طراحی مدل مدیریت تحول دیجیتال در نظام آموزشی با تاکید بر همگرایی رویکردهای سنتی و نوین

چکیده مقاله

با توجه به پیشرفت و فراگیری آموزش های دیجیتال و ایجاد ساختارهای آموزشی مبتنی بر آن، مدیریت تحولات حاصل از آن ضروری می باشد و موجب تبدیل تهدیدها به فرصت ها می گردد و نتایج سازمانی را تحت تاثیر قرار می دهد هدف از انجام این پژوه ش طراحی مدل مدیریت تحول دیجیتال در نظام آموزشی با تاکید بر همگرایی رویکردهای سنتی و نوین بود روش انجام پژوهش کیفی از نوع پدیدار شناسی و جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران آموزشی و معلمان مدارس شیراز بود که در حوزه تحول دیجیتال تجربه یا آگاهی داشتند و نمونه گیری به صورت هدفمند به تعداد ۱۵ نفر انجام شد ویافته های پژوهش با تحلیل مضمون از مصاحبه ها استخراج شد نتایج پژوهش نشان می دهد که برای ایجادیک مدل مدیریتی تحولات دیجیتال در سازمانهای آموزشی و به ویژه مدارس، در نظر گرفتن ابعادی نظیر رهبری دیجیتال، زیرساخت های فناورانه ، آموزش و توانمندسازی کارکنان، فرهنگ سازمانی و همگرایی رویکردهای سنتی و نوین باعث مدیریت بهتر تحولات شده و شناسایی و هدفمندسازی چالش ها و موانع ، فرصت ها و مزایا، عوامل کلیدی موفقیت ، و همگرایی رویکردهای سنتی و نوین آموزشی ضرورت دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رفعت جو

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

یوسف امیری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

�فعت جو، زهرا و امیری، یوسف،1403،طراحی مدل مدیریت تحول دیجیتال در نظام آموزشی با تاکید بر همگرایی رویکردهای سنتی و نوین،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403