واکاوی مفهوم یادگیری مادام العمرضرورتی برای آموزش و پرورش در قرن ۲۱

چکیده مقاله

یادگیری مادام العمر را می توان به طور کلی به عنوان یادگیری تعر یف کرد که فرد در طول زندگی خود به دنبال آن است و در زمانها و مکانهای مختلف انعطافپذیر، متنوع و قابل دسترسی است هدف از پژوهش حاضر واکاوی مفهوم یادگیری مادام العمر ، اهمیت در قرن ۲۱، مزیت ها، اصول و فرصت های ایجاد آن است پژوهش حاضر به شیوه ی مطالعه کتابخانه ای انجام شد یافته های پژوهش نشان داد یادگیری مادام العمر رویکرد تحولگرایانه قرن ۲۱ می باشد یادگیری مادام العمر سراسر زندگی فردی و جمعی بشر را تحت تاثیر قرار داده است از طریق یادگیری مادام العمر افراد جامعه همیشه در حال کسب دانش و بینش های جدید در مورد مسائل مختلف فرهنگی ، اجتماعی ، سیاسی ، اقتصادی، تحصیلی ، آموزشی و هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا رنجبر

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب

جهانگیر اسمعیلی

دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن تهران

امیرسجاد نجفی

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران پردیس شهید چمران

محمدرضا قادری

دانشجوی دکترای مدیریت برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمال

�نجبر، رضا و اسمعیلی، جهانگیر و نجفی، امیرسجاد و قادری، محمدرضا،1403،واکاوی مفهوم یادگیری مادام العمرضرورتی برای آموزش و پرورش در قرن ۲۱،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403