چگونه با روی آوردن به فضای مجازی، حداکثر بازدهی یادگیری شیمی را در دانش آموزان ایجاد کرد؟

چکیده مقاله

پژوهش حاضر در پی بررسی تاثیر بهره گیری از فضای مجازی بر افزایش بازده یادگیری درس شیمی در دانش آموزان پایه یازدهم رشته تجربی است با گسترش زیرساخت های فناوری اطلاعات و شکل گیری محیط های یادگیری دیجیتال، آموزش مجازی به یکی از محورهای اصلی تحول آموزشی بدل شده است Mayer, ۲۰۲۱ هدف اصلی این اقدام پژوهی ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری از طریق استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال، و افزایش انگیزه، مشارکت و فهم مفهومی دانش آموزان بود یافته ها نشان داد که کاربرد محیط های تعاملی در فضای مجازی موجب رشد قابل توجه در عملکرد تحصیلی، رفتارهای مشارکتی و خودتنظیمی یادگیری شد احمدی، ۱۴۰۰

نویسندگان

افسانه بشارتی پور

دبیر شیمی / آموزش و پرورش شهرستان جغتای

�شارتی پور، افسانه،1404،چگونه با روی آوردن به فضای مجازی، حداکثر بازدهی یادگیری شیمی را در دانش آموزان ایجاد کرد؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان