چکیده مقاله
این اقدام پژوهی با عنوان «چگونه توانستم از تکنیک های آموزشی فعال برای بهبود یادگیری و افزایش انگیزه در دانش آموزان کم انگیزه استفاده کنم؟»در مدرسه شهید قاسم سلیمانی پیرانشهر،پایه پنجم ابتدایی و با هدف ارتقای انگیزه تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد مشکل اصلی در کلاس، کاهش انگیزه، یادگیری سطحی و مشارکت کم دانش آموزان بود که با مشاهدات کلاسی، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان و بررسی اسناد آموزشی شناسایی شد برای حل این مشکل،راهکارهای مبتنی بر تکنیک های آموزشی فعال شامل فعالیت های گروهی و مشارکتی، روش های عملی و تجربه محور، پرسش و پاسخ فعال، بازی های آموزشی و تنوع در روش ارائه درس طراحی و اجرا شد این اقدامات با بازخورد مستمر و خودارزیابی دانش آموزان همراه بود تا اثرات آن بر انگیزه و یادگیری اندازه گیری شود نتایج حاصل از این اقدام پژوهی نشان داد که میزان انگیزه، مشارکت فعال، توجه در کلاس و کیفیت یادگیری دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش یافته است همچنین، اعتمادبه نفس،خودباوری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان تقویت شد و تکالیف کلاسی با دقت و علاقه بیشتری انجام شد تحلیل داده ها نشان داد که روش های فعال و دانش آموزمحور باعث یادگیری عمیق تر، تثبیت مفاهیم و ایجاد انگیزه پایدار در دانش آموزان می شوند دستاورد اصلی این پژوهش، ارائه الگوی عملی و قابل اجرا برای افزایش انگیزه و ارتقای یادگیری دانش آموزان کم انگیزه بود که می تواند برای سایر کلاس ها و مدارس مشابه مورد استفاده قرار گیرد همچنین، این پژوهش تاکید می کند که استمرار در اجرای روش های فعال و مشارکتی، تاثیرات مثبت بلندمدت بر یادگیری و علاقه دانش آموزان به تحصیل خواهد داشت
نویسندگان
شیوه ارجاع
قیطرانی، هیمن و تزویجی، شیدا و نبی زرگتن، رقیه و عمر پور، فاطمه،1404،چگونه توانستم از تکنیک های آموزشی فعال برای بهبود یادگیری و افزایش انگیزه در دانش آموزان کم انگیزه استفاده کنم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان