چگونه توانستم اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته علوم تجربی دبیرستان مرحوم شهابی را کاهش دهم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته علوم تجربی مدرسه مرحوم شهابی شهرستان سیمرغ متوسطه دوم انجام شد با توجه به مشاهده علائم اضطراب همچون استرس در کلاس، عدم مشارکت فعال و عملکرد پایین در آزمون ها، ضرورت انجام این تحقیق احساس گردید برای گردآوری داده ها از روش های مشاهده، پرسشنامه استاندارد اضطراب ریاضیMARS و مصاحبه با دانش آموزان استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها نشان دهنده سطح بالای اضطراب در بیش از ۶۰٪ از دانش آموزان بود بر اساس مبانی نظری و پیشینه تحقیق، راهکارهایی در سه حیطه «تغییر نگرش و باور»، «تغییر روش تدریس» و «ایجاد محیطی حمایتی» طراحی و در طول یک نیمسال تحصیلی اجرا گردید راهکارها شامل استفاده از بازی های ریاضی، آموزش مبتنی بر حل مسئله زندگی محور، کاهش تاکید بر سرعت و رقابت، ارائه بازخوردهای مثبت و تشویق به کار گروهی بود پس از اجرای راهکارها، داده ها مجددا گردآوری شد مقایسه شواهد ۱ و ۲ نشان دهنده کاهش معنادار نمره اضطراب ریاضی به طور متوسط ۳۵٪ کاهش و بهبود محسوس در مشارکت کلاسی و نمرات آزمون های عملکردی بود نتایج این تحقیق موید آن است که با ایجاد محیطی غیرتهدیدآمیز، مرتبط کردن ریاضی با زندگی واقعی و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان، می توان اضطراب ریاضی را به طور موثری کاهش داد

نویسندگان

فاطمه یوسف زاده درزی

دبیر ریاضی مدرسه مرحوم شهابی

یوسف زاده درزی، فاطمه،1404،چگونه توانستم اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته علوم تجربی دبیرستان مرحوم شهابی را کاهش دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان