چگونه توانستم با آموزش هوش مصنوعی به دانش آموزانم از آنها یک نویسنده کوچک بسازم؟

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی به ویژه هوش مصنوعی در آموزش می تواند نقش موثری در ارتقای مهارت های زبانی و نوشتاری دانش آموزان ایفا کند این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت نویسندگی، خلاقیت نوشتاری و علاقه به تولید متن در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در مدرسه محدثه مهاجران از توابع شهرستان شازند در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ انجام شد مسئله اصلی این پژوهش، ضعف برخی دانش آموزان در انشا نویسی، بیان خلاقانه و سازماندهی افکار در نوشتار بود که موجب کاهش اعتماد به نفس آنان در فعالیت های نوشتاری می شد پژوهشگر، نرگس سمیعی با ۲۱ سال سابقه خدمت، در کلاس پنجم با ۲۸ دانش آموز به بررسی این مسئله پرداخت روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی کنش پژوهی کاربردی و مبتنی بر مشاهده، مصاحبه، تحلیل تکالیف نوشتاری و بازخورد آموزشی بود در مرحله نخست، وضعیت موجود از طریق بررسی دفتر انشا، ارزیابی نوشته های دانش آموزان و گفت وگو با آنان مشخص شد نتایج نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در ایده پردازی، گسترش موضوع و نگارش منسجم با مشکل مواجه هستند برای بهبود وضعیت، مجموعه ای از راهکارهای نوآورانه طراحی و اجرا شد مهم ترین اقدام، آموزش کاربرد ساده و هدایت شده ابزارهای هوش مصنوعی برای ایده پردازی و ساختاردهی متن بود در این فرآیند، دانش آموزان یاد گرفتند چگونه از هوش مصنوعی برای پیدا کردن موضوع، ساخت طرح اولیه داستان یا انشا و اصلاح جملات استفاده کنند همچنین فعالیت هایی مانند کارگاه نویسندگی خلاق، بازی های داستان سازی، نوشتن گروهی، تولید داستان کوتاه با کمک فناوری و ارائه آثار در کلاس اجرا شد در طول اجرای طرح، بازخورد مستمر، تشویق، نمایش آثار برتر و ایجاد فضای رقابتی سالم نیز به کار گرفته شد یافته های اقدام پژوهی نشان داد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش نویسندگی دانش آموزان موجب افزایش علاقه آنان به نوشتن، بهبود کیفیت انشاها، تقویت خلاقیت و ارتقای اعتماد به نفس در بیان افکار شد بسیاری از دانش آموزان توانستند داستان ها و نوشته های خلاقانه تری تولید کنند و مشارکت آنان در فعالیت های نوشتاری کلاس به طور چشمگیری افزایش یافت در پایان می توان نتیجه گرفت که ترکیب روش های فعال یاددهی–یادگیری با فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی می تواند به عنوان رویکردی موثر در پرورش مهارت نویسندگی در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

نویسندگان

نرگس سمیعی

آموزش و پرورش منطقه شازند مدرسه محدثه مهاجران

�میعی، نرگس،1404،چگونه توانستم با آموزش هوش مصنوعی به دانش آموزانم از آنها یک نویسنده کوچک بسازم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان