چگونه توانستم با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، مهارت تشخیص و تمیز صداها را در سارا دانش آموز کلاس اول تقویت کنم

چکیده مقاله

یکی از مهارت های پایه ای در آموزش سواد خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی، تشخیص و تمیز صداها است ضعف در این مهارت می تواند موجب کندی در خواندن، نوشتن و کاهش اعتمادبه نفس دانش آموزان شود در این اقدام پژوهی، هدف اصلی ارتقای توانایی تشخیص و تمیز صداها در سارا، دانش آموز کلاس اول با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بود برای این منظور، ابتدا با مشاهده مستقیم، بررسی تکالیف، آزمون تشخیص صدا و گفت وگو با والدین و دانش آموز، مشکل شناسایی شد سپس با طراحی و اجرای تمرین های شخصی سازی شده با ابزارهای هوش مصنوعی، شامل فلش کارت های صوتی و تصویری، بازی های شنیداری و فایل های تعاملی، آموزش انجام شد نتایج گردآوری شواهد پس از اجرای مداخله نشان داد که مهارت تشخیص و تمیز صداها در سارا بهبود چشمگیری داشته است؛ درصد پاسخ های درست از ۴۵٪ به ۸۵٪ افزایش یافت، اعتمادبه نفس و انگیزه یادگیری او افزایش پیدا کرد و مشارکت در فعالیت های کلاسی و خانگی بهبود یافت این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده هوشمندانه از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک روش موثر و جذاب در تقویت مهارت های شنیداری و زبانی دانش آموزان ابتدایی به کار گرفته شود

نویسندگان

سمانه مهرابی

آموزگار پایه اول ابتدایی شهرستان بروجرد

مهرابی، سمانه،1404،چگونه توانستم با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، مهارت تشخیص و تمیز صداها را در سارا دانش آموز کلاس اول تقویت کنم،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان