چگونه توانستم با استفاده از طراحی «پروژه های وظیفه محور مبتنی بر اکسل و کار گروهی»، در انتقال عمیق مفاهیم تئوری و بهبود مهارت های عملی هنرجویان رشته حسابداری موفق شوم

چکیده مقاله

یکی از مشکلات اساسی آموزش حسابداری در هنرستان، ناتوانی هنرجویان در تبدیل مفاهیم نظری به محاسبات ساختاریافته و تهیه گزارش های مالی استاندارد است بررسی وضعیت اولیه نشان داد بیش از ۸۵٪ هنرجویان پایه یازدهم مطالب درسی پایه دهم را فراموش کرده یا به آن مسلط نبودند و علی رغم موفقیت نسبی در آزمون های تستی، قادر به تحلیل تشریحی و کاربرد مفاهیم نبودند در این اقدام پژوهی با طراحی و اجرای «پروژه های وظیفه محور مبتنی بر اکسل و کار گروهی» ، افزایش دقت محاسبات و تقویت مهارت های حل مسئله و همکاری گروهی را در کلاس حسابداری یازدهم بررسی کردم در این طرح، ۱۵ هنرجو در پنج گروه سه نفره تقسیم شدند و هر گروه پروژه ای شامل چرخه کامل حسابداری ثبت اسناد، دفتر کل، کاربرگ و تهیه صورت های مالی با داده های متفاوت اما ساختار یکسان دریافت کرد هر هنرجو نقش مشخصی بر اساس یادگیری وظیفه محور، شامل سندگذار، کاربرگ نویس یا گزارشگر مالی، عهده دار شد گردآوری شواهد شامل آزمون های عملکردی قبل و بعد از اجرا، پرسشنامه نگرش، مشاهدات کلاسی و ارزیابی فایل های اکسل بود نتایج نشان داد دقت محاسبات هنرجویان ۱۵ تا ۲۰ درصد افزایش یافته، وابستگی به ماشین حساب کاهش یافته و مهارت های همکاری، تقسیم وظایف و ارائه گزارش بهبود معناداری یافته است افزون بر این، انگیزه و رضایت فردی و گروهی در پودمان دوم نسبت به پودمان اول افزایش چشمگیری داشت این مدل آموزش می تواند به عنوان الگوی عملی و کاربردی برای سایر دبیران و کلاس های حسابداری پیشنهاد شود

نویسندگان

نیره مهربان

آموزش و پرورش

مهربان، نیره،1404،چگونه توانستم با استفاده از طراحی «پروژه های وظیفه محور مبتنی بر اکسل و کار گروهی»، در انتقال عمیق مفاهیم تئوری و بهبود مهارت های عملی هنرجویان رشته حسابداری موفق شوم،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان