چکیده مقاله
انگیزه یادگیری دانش آموزان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی آن ها است و به دلیل تاثیر مستقیمی که با فرایند یادگیری دارد بسیار مهم است تدریس کاربردی می تواند نقش مهمی در بهبود این انگیزه ایفا کند دانش آموزان باانگیزه بالا، با اشتیاق بیشتری درگیر فرایند یادگیری می شوند و به موفقیت تحصیلی بهتری دست می یابند اقدام پژوهی حاضر در هنرستان دخترانه شهید سردار کاظمی انجام شد هدف اصلی پژوهش حاضر، افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان در کارگاه طراحی امور گرافیکی از طریق تدریس کاربردی است این پژوهش به دنبال پاسخ سوال چگونه توانستم از طریق تدریس کاربردی، انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش دهم؟ است در ابتدا با استفاده از روش های مختلف ازجمله تشکیل جلسه حضوری با والدین دانش آموزان، مشاهده مستقیم رفتار و عملکرد، نظرسنجی، مصاحبه، نظرسنجی، پرسشنامه، مطالعه علمی منابع علمی و منابع تجربی ، جمع آوری اطلاعات انجام گرفت برای بررسی ابعاد نظری و تجربی پژوهش از روش کتابخانه ای، برای به دست آوردن اطلاعات بروز از روش میدانی پرسش نامه و برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های نمودار استخوان ماهی و روش شش سوالی استفاده شد بر اساس اطلاعات به دست آمده چهار راه حل پیشنهاد داده شد و از میان آن ها، راه حل های بهبود زیرساخت فناوری و پیوند دادن محتوای درسی با زمینه های شغلی و آینده دانش آموزان انتخاب شدند پس از اجرای راهکارها نتایج حاصل از آن نشان داد با استفاده از شیوه تدریس کاربردی دانش آموزان ارتباط مستقیمی بین محتوای درسی و آینده شغلی خود برقرار کردند که این امر موجب افزایش انگیزه و اشتیاق آنان برای یادگیری شد همچنین استفاده از مثال های واقعی و مرتبط با زمینه های شغلی، درک دانش آموزان از کاربرد مفاهیم تخصصی را بهبود بخشید و به یادگیری عمیق تر کمک کرد و این رویکرد توانست تعامل بیشتر دانش آموزان در کلاس و مشارکت فعال آنان در فرآیند یادگیری را به دنبال داشته باشد
نویسندگان
زهرا بهادرانی باغبادرانی
آموزش وپرورش
شیوه ارجاع
�هادرانی باغبادرانی، زهرا،1404،چگونه توانستم با تدریس کاربردی، انگیزه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان