چگونه توانستم با تقویت عزت نفس و خودکنترلی، رفتارهای پرخطر دانش آموزان را کاهش دهم؟

چکیده مقاله

رفتارهای پرخطر دانش آموزان یکی از مهم ترین چالش های تربیتی و آموزشی در مدارس امروزی به شمار می آید که می تواند سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی آنان را به طور جدی تحت تاثیر قرار دهد و زمینه ساز بروز آسیب های فردی و اجتماعی در آینده شود این رفتارها که شامل پرخاشگری، بی انضباطی، قانون گریزی، افت تحصیلی، روابط ناسالم با همسالان، ناتوانی در کنترل هیجانات و تصمیم گیری های نادرست است، اغلب ریشه در ضعف مهارت های روان شناختی از جمله عزت نفس پایین و فقدان خودکنترلی دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی این پرسش انجام شد که چگونه می توان با تقویت عزت نفس و خودکنترلی، رفتارهای پرخطر دانش آموزان را کاهش داد و زمینه رشد متعادل شخصیت آنان را فراهم ساخت این مطالعه به روش اقدام پژوهی و با رویکردی کاربردی در محیط مدرسه انجام گرفت و جامعه پژوهش را دانش آموزانی تشکیل دادند که نشانه هایی از رفتارهای پرخطر در آنان مشاهده می شد در این پژوهش، ابتدا با استفاده از ابزارهایی نظیر مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، بررسی سوابق انضباطی و بهره گیری از پرسش نامه های مرتبط، وضعیت موجود مورد تحلیل قرار گرفت و عوامل موثر بر بروز رفتارهای پرخطر شناسایی شد سپس بر اساس یافته های اولیه، برنامه ای مداخله ای با محوریت تقویت عزت نفس، آموزش مهارت های خودکنترلی، افزایش آگاهی هیجانی، ارتقای مسئولیت پذیری فردی و بهبود مهارت های ارتباطی طراحی و اجرا گردید این برنامه شامل جلسات آموزشی گروهی، گفت وگوهای فردی، تمرین های عملی برای کنترل هیجانات، بازخورد مثبت، تشویق رفتارهای مطلوب و ایجاد فضای حمایتی در کلاس بود نتایج حاصل از اجرای این مداخلات نشان داد که با افزایش سطح عزت نفس دانش آموزان و تقویت توانایی آنان در کنترل رفتار و هیجانات، میزان بروز رفتارهای پرخطر به شکل محسوسی کاهش یافته و در مقابل، رفتارهای سازگارانه، مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی، بهبود روابط اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس در آنان مشاهده شد یافته های این پژوهش حاکی از آن است که توجه به ابعاد روان شناختی دانش آموزان و آموزش مهارت های زندگی، نقش بسزایی در پیشگیری از رفتارهای پرخطر دارد و می تواند به عنوان راهکاری موثر و پایدار در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد در نهایت، نتایج این اقدام پژوهی بر ضرورت نقش آفرینی فعال معلمان و مشاوران مدرسه در تقویت عزت نفس و خودکنترلی دانش آموزان تاکید کرده و نشان می دهد که با مداخلات آگاهانه و هدفمند می توان محیطی امن تر، سالم تر و موثرتر برای رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم ساخت

نویسندگان

آمنه صابری

آموزش و پرورش

�ابری، آمنه،1404،چگونه توانستم با تقویت عزت نفس و خودکنترلی، رفتارهای پرخطر دانش آموزان را کاهش دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان