چکیده مقاله
چگونه توانستم تفاوت های فردی دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مدیریت کنم ؟این اقدام پژوهی با عنوان «چگونه توانستم تفاوت های فردی دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مدیریت کنم؟» در مدرسه محمود قادری پیرانشهر انجام شد هدف اصلی پژوهش، شناسایی تفاوت های فردی دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای مدیریت آن ها به منظور ارتقای کیفیت یادگیری، انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی بود در این پژوهش، داده ها از طریق مشاهده کلاس، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، و بررسی اسناد و مدارک آموزشی جمع آوری شد و با استفاده از روش های تحلیلی توصیفی و مقایسه ای مورد بررسی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که دانش آموزان از نظر توانایی های شناختی، سبک های یادگیری، انگیزه و علاقه به درس دارای تفاوت های معناداری هستند و عدم مدیریت این تفاوت ها موجب کاهش مشارکت، انگیزه و اثربخشی یادگیری می شود برای پاسخ به این مسئله، مجموعه ای از راهکارها شامل استفاده از روش های تدریس متنوع و فعال، آموزش تفکیکی، طراحی فعالیت های گروهی و فردی متناسب با توانایی دانش آموزان و ارائه بازخورد مستمر طراحی و در کلاس اجرا شد نتایج ارزیابی اقدامات نشان داد که اجرای این راهکارها منجر به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ضعیف تر، حفظ انگیزه دانش آموزان قوی تر و ایجاد فضای کلاس درس پویا و عادلانه گردید علاوه بر این، تجربه این اقدام پژوهی نشان داد که توجه به تفاوت های فردی و ارائه راهکارهای متناسب، ابزار موثری برای ایجاد عدالت آموزشی، تقویت تعاملات اجتماعی و ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری است دستاورد اصلی این پژوهش، ارائه الگویی عملی برای مدیریت تفاوت های فردی در کلاس درس است که می تواند توسط سایر معلمان و مدارس مورد استفاده قرار گیرد و به بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در محیط های آموزشی متنوع کمک کند
نویسندگان
شیوه ارجاع
قیطرانی، هیمن و مام حسن، رسول و مام حسن، آمین و ملو، یاسر،1404،چگونه توانستم تفاوت های فردی دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مدیریت کنم ؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان