چگونه توانستم توانایی دانش آموزان "د م " و "م گ " را در درس فارسی و املا پایه اول دبستان بهبود بخشم ؟

چکیده مقاله

اصطلاح اختلال یا ناتوانی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه ی درک صحیح زبان گفتاری , نوشتاری , شنیداری , خواندن و است از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویژه با آن رو به رو هستند , ناتوانی خواندن است در ارزیابی ورودی ابتدای سال تحصیلی از دانش آموزان متوجه دانش آموزی شدم که در خواندن بسیار ضعیف عمل می کرد هدف از پژوهش حاضر این بود که مشکل خواندن دانش آموزم را رفع کرده و مهارت خواندن را در وی تقویت کنم برای این کار از اقدام پژوهی استفاده شد برای گردآوری اطلاعات از روش های مشاهده , مصاحبه با مادر , آزمون های تشخیصی، آزمون خواندن متن و آزمون املا استفاده شد پس از برگزاری ۱۲ جلسه آموزش ویژه برای دانش آموز دارای اختلال خواندن و مشاهده ی عملکرد وی در جلسات آخر و پس آزمون یافته ها حاکی از پیشرفت او در روند خواندن بود به طوری که نتایج نشان داد فراوانی اشتباه در تشخیص حروف مشابه مانند خ ج ح چ و ب پ ت به حداقل رسید و در صورت اشتباه خواندن بلافاصله تصحیح می کرد حروف الفبا را شناخته و توانایی ترکیب آن ها را برای ساخت کلمه تا حد قابل قبولی کسب کرد با به دست آوردن توانایی خواندن و افزایش اعتماد به نفس, نسبت به خواندن متون درسی علاقه نشان داده و با تقویت حافظه دیداری و شنیداری نه تنها در خواندن که در املا هم پیشرفت کرد برای پیدا کردن راه کارها نیاز به یک سری اطلاعاتی داشتم ، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموزان ، پرونده ، والدین و مشاور مدرسه جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی را یافتم و آنها را با دانش آموزان به مرحله اجرا در آوردم جملگی این راه کارها برای تقویت حافظ دیداری ، تقویت توالی دیداری و تقویت حافظه شنیداری بود که د م و م گ در آنها ضعف داشتند در پایان اجرای این راه حل ها ، نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموزان به دست آمد که امیدوارم این راه حل ها را هم سایر معلمان برای کاهش ضعف در درس فارسی دانش آموز به کار ببرند

نویسندگان

معصومه محسنی

اداره آموزش و پرورش شهرستان گرگان

زهرا سالار

اداره آموزش و پرورش شهرستان گرگان

طاهره خلیلی قلی آباد

اداره آموزش و پرورش شهرستان گرگان

هاجر رحیمی النگی

اداره آموزش و پرورش شهرستان گرگان

محسنی، معصومه و سالار، زهرا و خلیلی قلی آباد، طاهره و رحیمی النگی، هاجر،1404،چگونه توانستم توانایی دانش آموزان "د م " و "م گ " را در درس فارسی و املا پایه اول دبستان بهبود بخشم ؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان