چگونه توانستم دانش آموز زهرا را در مشکل روابط اجتماعی با بقبه دانش آموزان کمک کنم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف کاهش انزوا و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزی به نام «زهرا» در کلاس انجام شد مشاهده اولیه نشان داد که زهرا در طول روز مدرسه تمایلی به بازی با دیگران ندارد، در گروه ها شرکت نمی کند و در پاسخ به سلام و احوالپرسی همکلاسی ها واکنشی نشان نمی دهد که این امر باعث نگرانی والدین و معلم شده بود برای رفع این مشکل، از مداخلاتی مانند آموزش مهارت های ارتباطی، بازی های گروهی ساختاریافته، تقویت رفتارهای اجتماعی و همکاری با والدین استفاده شد داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین و چک لیست مهارت های اجتماعی جمع آوری شدند نتایج نشان داد که با گذشت چهار هفته و ایجاد فرصت های موفقیت در تعامل، زهرا به تدریج در بازی ها مشارکت کرد، دوستان صمیمی پیدا کرد و نشانه های شادی و اعتماد به نفس در او افزایش یافت این پژوهش تاکید دارد که مهارت های اجتماعی آموختنی هستند و با محیط حمایتی کلاس می توان انزوای دانش آموزان را کاهش داد

نویسندگان

فریبا محرمی

آموزش و پرورش

محرمی، فریبا،1404،چگونه توانستم دانش آموز زهرا را در مشکل روابط اجتماعی با بقبه دانش آموزان کمک کنم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان