معماری تاب آوری از افق ساحت های شش گانه تربیت

چکیده مقاله

تاب آوری مهارتی چندبعدی است که به کودکان امکان می دهد در برابر فشارها و ناکامی ها مقاومت کرده و رشد متوازن خود را در بسترهای مختلف زندگی ادامه دهند هدف این اقدام پژوهی، ارتقای مهارت تاب آوری در ۲۰ دانش آموز دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان بهبهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳، با بهره گیری از ظرفیت های ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود پژوهش به روش اقدام پژوهی مشارکتی و با رویکرد کیفی توصیفی در فضای واقعی کلاس درس انجام شد ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه و تحلیل محتوای جلسات شورای معلمان، والدین و متخصصان بود در مرحله شناسایی مسئله، واکنش های استرسی دانش آموزان در ارزشیابی ها، ضعف همکاری گروهی، ناتوانی در مدیریت هیجانات و وابستگی به والدین به عنوان مصادیقی از فقدان تاب آوری موثر تشخیص داده شد بر این اساس، برنامه مداخله ای طراحی و اجرا شد که با فعالیت هایی مانند نمایش موقعیت های شبیه سازبحران، بازی های جمعی، نگارخانه زیبایی ها ،دهکده کارآفرینی، آموزش سواد رسانه ای، فعالیت های هنری و تولید محتوای دیجیتال، ساحت های تربیتی را پوشش داد یافته ها نشان داد آموزش مهارت های تاب آوری از طریق فعالیت های چندساحتی و بومی سازی شده، موجب بهبود خودتنظیمی، خودکارامدی، پذیرش شکست، همکاری موثر و کنترل خشم در دانش آموزان شد حضور پژوهشگر در نقش هم زمان مادر و معلم، درک عمیق تری از نیازهای عاطفی و تربیتی کودکان فراهم آورد نتایج این پژوهش تاکید می کند که تلفیق آموزش مهارت تاب آوری با ساحت های تربیتی، زمینه ساز تربیت انسان هایی مقاوم، خودکارآمد و متعادل است؛ آن گونه که در سند تحول مورد تاکید قرار گرفته است این رویکرد می تواند به عنوان الگویی موثر در ارتقای تاب آوری در دیگر محیط های آموزشی نیز مورد بهره برداری قرار گیرد

نویسندگان

زرین استاد

اداره آموزش و پرورش شهرستان بهبهان

�ستاد، زرین،1404،معماری تاب آوری از افق ساحت های شش گانه تربیت،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان