پرورش خلاقیت و بهبود مهارت های نوشتاری در درس انشا پایه سوم از طریق "رویکرد ایده پردازی بصری"

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف کاهش مشکل کمبود ایده و یکنواختی در نوشته های خلاق در درس انشای پایه سوم انجام شد جامعه آماری شامل ۵ دانش آموز پایه سوم به نام های هستی ، یسنا ، آیلین ، سارینا و نیکی بود که در نیمسال اول ۱۴۰۲ در نوشته های خلاق خود با ضعف ایده پردازی مواجه بودند روش پژوهش، اقدام پژوهی چهار مرحله ای بود و از رویکرد ایده پردازی بصری به عنوان راهکار اصلی استفاده شد ابزارهای گردآوری داده ها شامل: نمونه انشاهای دانش آموزان، چک لیست ارزیابی خلاقیت و مصاحبه بود پس از ۶ هفته اجرای راهکار، میانگین نمره خلاقیت در انشا از ۳۸ به ۷۵ افزایش یافت هستی در مصاحبه گفت: قبلا وقتی موضوع انشا داده می شد، ذهنم کاملا خالی می شد، اما حالا با کشیدن نقاشی اول، ایده ها مثل آبنبات تو ذهنم می آیند! این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های بصری می تواند به طور موثری خلاقیت نوشتاری دانش آموزان را تقویت کند

نویسندگان

نسرین کریم نژاد

آموزگار پایه سوم دبستان دخترانه میرحسنی، ناحیه یک آموزش و پرورش شهرستان ارومیه

کریم نژاد، نسرین،1404،پرورش خلاقیت و بهبود مهارت های نوشتاری در درس انشا پایه سوم از طریق "رویکرد ایده پردازی بصری"،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان