بررسی تاثیر یکپارچگی ارتباط مدیران،معلمان،سازمان و نتیجه تلاش و دستاوردهای دانش آموزان (مطالعه موردی مدارس ابتدایی منطقه ۴ شیراز در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲)

چکیده مقاله

دستاوردهای دانش آموزان شاخصی کلیدی برای سنجش کیفیت آموزش و موفقیت نظام آموزشی هستند پژوهش حاضر به تعیین نقش بررسی یکپارچه ارتباط مدیران، معلمان، سازمان و دستاوردهای دانش آموزان مطالعه موردی مدارس ابتدایی شهر شیراز منطقه ۴ در سال ۱۴۰۳ می پردازد جامعه آماری متشکل از دبیران و آموزگاران شهر شیراز و متشکل از چهار متغیر رهبری تحولی پیمایشی که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند روش این پژوهش مدیران، مهارت های ارتباطی معلمان، فرهنگ سازمانی و دستاوردهای دانش آموزی مورد ارزیابی قرار گرفت برای تحقق فرضیه های پژوهش و برآورد متغیرها از رهبری تحول آفرین باس و آولیو ۲۰۰۰ ، مهارت های ارتباطی کوئین دام ۲۰۰۴ ، فرهنگ سازمانی کامرون و کوئین ۲۰۰۵ و پرسشنامه محقق ساخته دستاوردهای دانش آموزان که اعتبار و روایی آنها مورد تایید قرار گرفت استفاده شد داده های حاصل با تحلیل مسیر مبتنی بر معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج این پژوهش نشان داد که رهبری تحول آفرین بر مهارت های ارتباطی معلمان، فرهنگ سازمانی و دستاوردهای دانش آموزی اثر مستقیم و معناداری دارد همچنین مهارت های ارتباطی معلمان و فرهنگ سازمانی بر دستاوردهای دانش آموزی اثر مستقیم دارند از طرف دیگر رهبری تحول آفرین با میانجی گری مهارت های ارتباطی معلمان و فرهنگ سازمانی بر دستاوردهای دانش آموزی اثر غیر مستقیم و معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم صادق پور

دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی واحد نی ریز دانشگاه آزاد اسلامی، نی ریز، ایران

کوروش اکرمیان

عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی واحد نی ریز دانشگاه آزاد اسلامی، نی ریز، ایران

�ادق پور، مریم و اکرمیان، کوروش،1404،بررسی تاثیر یکپارچگی ارتباط مدیران،معلمان،سازمان و نتیجه تلاش و دستاوردهای دانش آموزان (مطالعه موردی مدارس ابتدایی منطقه ۴ شیراز در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲)،هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی7 آذر 1404