چکیده مقاله
در عصر تحولات پرشتاب و رقابتی، اثربخشی آموزش سازمانی به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی توسعه منابع انسانی، نیازمند شناخت عوامل روان شناختی و مدیریتی موثر است در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر اثربخشی آموزش سازمانی با نقش میانجی انگیزش یادگیری در سازمان های دولتی ایران انجام شده است رهبری تحول آفرین با ویژگی هایی چون الهام بخشی، تحریک فکری و توجه فردی، نقش مهمی در ارتقای انگیزه و تعهد کارکنان ایفا می کند و می تواند از طریق ایجاد فضای یادگیرنده و انگیزشی، موجب بهبود نتایج آموزشی شود از سوی دیگر، انگیزش یادگیری که به تمایل درونی کارکنان برای یادگیری و رشد اشاره دارد، می تواند به عنوان مکانیزمی واسطه ای، تاثیر سبک رهبری را بر آموزش تسهیل کند این پژوهش به روش کمی و توصیفی تحلیلی، با استفاده از داده های گردآوری شده از طریق پرسشنامه از ۱۲۰ نفر از کارکنان سازمان های دولتی، انجام شد تحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار SmartPLS نشان داد که رهبری تحول آفرین به طور مستقیم تاثیر مثبت و معناداری بر اثربخشی آموزش دارد همچنین، انگیزش یادگیری نقش میانجی معناداری در این رابطه ایفا می کند یافته ها تاکید می کنند که توسعه رهبری تحول آفرین و ارتقای انگیزش یادگیری، از راهبردهای کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش های سازمانی محسوب می شوند پژوهش حاضر با تاکید بر ضرورت تحول در سبک های رهبری و طراحی محیط های یادگیری انگیزشی، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران منابع انسانی در بخش دولتی ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
علیرضا ابوطالبی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مدیریت منابع انسانی، دانشگاه طلوع مهر قم
محمد حسین باقری فرد
دکترای مدیریت دولتی، دانشگاه طلوع مهر قم
شیوه ارجاع
�بوطالبی، علیرضا و باقری فرد، محمد حسین،1404،ارزیابی تاثیر رهبری تحول آفرین بر اثربخشی برنامه های آموزش سازمانی با نقش میانجی انگیزش یادگیری کارکنان (مطالعه موردی در سازمان های دولتی ایران)،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران