مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

درمان اختلال اضطرابی با رویکرد شناختی-رفتاری(CBT)

چکیده مقاله

اختلالات اضطرابی یکی از شایع ترین مشکلات روانی هستند که می توانند تاثیرات گسترده ای بر کیفیت زندگی افراد داشته باشند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری CBT در کاهش علائم اضطراب و بهبود کیفیت زندگی افراد مبتلا به این اختلالات طراحی شد در این مطالعه نیمه تجربی، ۶۰ نفر از بیماران مبتلا به اختلالات اضطرابی به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش تحت درمان CBT قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب بک BAI و پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL BREF جمع آوری شد نتایج تحلیل داده ها با آزمون t مستقل و تحلیل واریانس ANOVA نشان داد که درمان CBT به طور معناداری موجب کاهش علائم اضطراب و بهبود کیفیت زندگی در گروه آزمایش شده است میانگین نمرات اضطراب و کیفیت زندگی در گروه آزمایش به طور معناداری بهتر از گروه کنترل بود این نتایج با یافته های پیشین هم راستا است و نشان دهنده اثربخشی CBT در درمان اختلالات اضطرابی می باشد بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود که برنامه های CBT به طور گسترده تری در مراکز درمانی ارائه شود و مطالعات آینده به بررسی اثرات بلندمدت و مقایسه های بین درمان ها بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر زهرا نجاری

زهرا نجاری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، اداره آموزش و پرورش شهرستان زهک

تصویر زهرا برنا

زهرا برنا

لیسانس آموزش ابتدایی، اداره آمورش و پرورش بخش کشاورز استان آذربایجان غربی

تصویر مهدیه میری

مهدیه میری

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، کارشناس سلامت روان مرکز بهداشت شهرستان زاهدان

شیوه ارجاع

نجاری، زهرا و برنا، زهرا و میری، مهدیه،1403،درمان اختلال اضطرابی با رویکرد شناختی-رفتاری(CBT)،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۸۳۹ مشاهده

اهمیت سلامت روان در آموزش ابتدایی و روش های حمایت از دانش آموزان

سلامت روان کودکان، یکی از مهم ترین مولفه های رشد و توسعه همه جانبه آن ها است محیط مدرسه به عنوان یکی از…

محیط مدرسهسلامت روان کودکانرویکردهای نوین
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۹۹ مشاهده

پروتکل درمان شناختی رفتاری برای اختلال اضطراب فراگیر

اختلال اضطرب فراگیر با نگرانی و اضطراب غیرقابل کنترل در حوزه های مختلف زندگی مشخص می شود، همچنین این اخت…

نگرانیاختلال اضطراب فراگیردرمان شناختی رفتاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۵۰ مشاهده

بررسی الگوهای طراحی برنامه درسی ونقدی بر برنامه درسی در نظام آموزشی ایران

هدف از تشکیل نظام آموزشی در سراسر دنیا، از آموزش ابتدایی تا آموزش عالی، به طور کلی پاسخ به خواست هاودر ن…

نظام آموزشیطراحیبرنامه درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۷۳۶ مشاهده

برنامه درسی آینده براساس مدل آکر

برنامه های درسی یکی از مهم ترین ابزارها و عناصر تحقق بخشیدن به اهداف و رسالت های کلی تعلیم و تربیت هستند…

برنامه درسیمدل آکرآینده پژوهی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۶۷۰ مشاهده

relationship between tolerance for ambiguity, emotion regulation, and suicidal thoughts with symptoms of bipolar disorder type ۱ in hospitalized psychiatric patients

Introduction: Bipolar disorder type ۱ is a complex mental disorder characterized by severe mood swings…

suicidal thoughtsemotion regulationTolerance of ambiguity
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۶۱۴ مشاهده

مقایسه سطح تشخیصی آزمون عملکرد پیوسته CPT با آزمون استروپ ساده در دانش آموزان بیش فعال پایه های دوم تا ششم ابتدایی

در پژوهش حاضر به مقایسه سطح تشخیصی آزمون عملکرد پیوسته با آزمون استروپ ساده در دانش آموزان بیش فعال پایه…

آزمون عملکرد پیوستهآزمون استروپ سادهCPT