بررسی الگوهای طراحی برنامه درسی ونقدی بر برنامه درسی در نظام آموزشی ایران

چکیده مقاله

هدف از تشکیل نظام آموزشی در سراسر دنیا، از آموزش ابتدایی تا آموزش عالی، به طور کلی پاسخ به خواست هاودر نظر گرفتن غرض نهایی جامعه است اهداف نهایی تعلیم وتربیت را می توان در تحقق دو هدف کلی:پرورش شخصیت انسان ورفع نیازهایاجتماعی خلاصه نمود کاردان به نقل از واحد چوکده،۱۳۸۵ برای دستیابی به این اهداف نظام های آموزشی اقدام به تدوین و اجرای برنامه های درسی می کنند هر نظام آموزشی در تلاش است تا ازطریق طراحی و تدوین برنامه های درسی مشخص، انواع مختلف دانش و مهارتها را به دانش آموزان انتقال داده و آنها را برای بر عهده گرفتن نقش ها و مسئولیت هایشان در زندگی واقعی آماده سازد علیخانی،۱۳۸۲ از طرفی پژوهش در مسائل وابسته به حوزه تعلیم و تربیت به خصوص آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی به بررسی توام و همزمان عوامل زیادی و در شرایط مختلف مربوط می شودلذا، آشنایی با الگوها و همچنین طراحی انواع الگوها در برنامه درسی ضروری است پژوهش حاضر نیزیا هدف بررسی الگوهای برنامه درسی ونقد الگوی برنامه درسی کشور صورت گرفته است این پژوهش به صورت مروری و با به کارگیری مطالعات کتابخانه ای و منابع الکترونیکی انجام شده است که نتایج پژوهش نشان می دهد که برنامه درسی درایران بسیار متمرکز است ودرآن بیشتر موضوعات مدون از نوع مدنظر قرار گرفته و به علائق دانش آموزان ، نیاز های افراد ومناطق توجه نمی شود وجود هزاران تحصیلکرده بیکار و نبود نیروی انسانی برای بسیاری از مشاغل نیز بیانگر عدم توجه صحیح به جامعه ونیازهای آن در برنامه درسی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهراب نجفی

دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

کبری شیری

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی پیام نور تهران

نجفی، سهراب و شیری، کبری،1403،بررسی الگوهای طراحی برنامه درسی ونقدی بر برنامه درسی در نظام آموزشی ایران،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403