تاثیر یادگیری پروژه محور بر انگیزش دانش آموزان در دوره متوسطه

چکیده مقاله

در دنیای امروز که اطلاعات به سرعت در حال تغییر و تحول است، نظام های آموزشی سنتی با چالش های جدی مواجه شده اند دانش آموزان امروزی به روش های یادگیری فعال تر و تعاملی تری نیاز دارند تا بتوانند با دنیای پیچیده اطراف خود ارتباط برقرار کنند یکی از رویکردهای نوین آموزشی که در سال های اخیر مورد توجه بسیاری قرار گرفته است، یادگیری پروژه محور می باشد در این روش، دانش آموزان به جای یادگیری صرف مفاهیم تئوری، به صورت گروهی یا انفرادی بر روی پروژه های واقعی کار می کنند و در طول این فرآیند، مهارت های مختلفی همچون حل مسئله، تفکر انتقادی، کار گروهی و خلاقیت را کسب می کنند با توجه به اهمیت انگیزش دانش آموزان در فرایند یادگیری و نقش موثر آن در موفقیت تحصیلی، این سوال مطرح می شود که آیا یادگیری پروژه محور می تواند بر انگیزش دانش آموزان در دوره متوسطه تاثیرگذار باشد؟ پژوهش های محدودی در این زمینه در کشور ما انجام شده است و نتایج آن ها گاه متناقض بوده است لذا ضرورت دارد تا با انجام پژوهش های بیشتر در این حوزه، به درک عمیق تری از تاثیر یادگیری پروژه محور بر انگیزش دانش آموزان دست یافت این روش آموزشی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های کلیدی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، کار گروهی و خلاقیت را که برای موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای ضروری هستند، توسعه دهند پروژه های واقعی که در این روش اجرا می شوند، به دانش آموزان کمک می کنند تا با چالش های دنیای واقعی آشنا شوند و مهارت های لازم برای ورود به بازار کار را کسب کنند یادگیری پروژه محور می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کند و دانش آموزان را به شهروندانی فعال و مسئول تبدیل کند هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر یادگیری پروژه محور بر انگیزش دانش آموزان در دوره متوسطه می باشد نتایج نشان داد که یادگیری پروژه محور تاثیر مثبتی بر تقویت انگیزه درونی، انگیزه برون گرا و مشارکت فعال دانش آموزان داشته است این یافته ها حاکی از آن است که یادگیری پروژه محور می تواند به عنوان یک روش موثر در افزایش انگیزش دانش آموزان به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ویدا مختاری

کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی دانشگاه تهران

سمیرا آفتابی شره جینی

کارشناسی ارشدبرق کنترل دانشگاه صنعتی سهند تبریز

فرزانه تمجیدی

کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث دانشگاه پیام نور مرکز مهاباد

وحیده فتاحی

کارشناسی دبیری ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

مختاری، ویدا و آفتابی شره جینی، سمیرا و تمجیدی، فرزانه و فتاحی، وحیده،1403،تاثیر یادگیری پروژه محور بر انگیزش دانش آموزان در دوره متوسطه،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403