رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوره اول متوسطه شهرستان شاندیز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که از این جامعه تعداد ۱۱۰ نفر به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند در این پژوهش، جهت جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر ۱۹۸۱ ، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سواری ۱۳۹۰ و پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی رسول آبادی ۱۳۹۴ استفاده شد داده های پژوهش با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه و در نرم افزار SPSS ویراست ۲۵ تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد که استفاده از شبکه های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معنی دار ۰۰۱/۰p< ،۳۲/۰ β= و با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار ۰۰۱/۰p< ،۱۸/۰β= دارد با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود که در زمینه استفاده مناسب از شبکه های اجتماعی دوره ها و کارگاه هایی برای دانش آموزان برگزار گردد تا از این طریق بتوان میزان اهمال کاری دانش آموزان را کاهش داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فخری سادات پورحسینی

کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

مائده حسینی

کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

زینب عارف

کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

مریم همت آبادی

کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

نوری کعب عمیر

استادیار، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

پورحسینی، فخری سادات و حسینی، مائده و عارف، زینب و همت آبادی، مریم و کعب عمیر، نوری،1403،رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با انگیزه پیشرفت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403