چکیده مقاله
این مقاله به بررسی رابطه کمال گرایی و نشخوار فکری و ذهنی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد پژوهش به صورت کتابخانه ای انجام شده و به تحلیل داده های موجود در منابع معتبر علمی و پژوهشی می پردازد نتایج نشان می دهد که کمال گرایی می تواند به عنوان یک عامل موثر در ایجاد نشخوار فکری و ذهنی عمل کند که این امر در نهایت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد بنابراین، درک این روابط می تواند به بهبود روش های آموزشی و ارائه راهکارهای مناسب برای کاهش نشخوار فکری در دانش آموزان کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فاطمه نجاری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
خدیجه ثروت
کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی از دانشگاه الزهرا تهران
ناهید نایب زاده گاوگانی
لیسانس ادبیات دانشگاه آزاد واحد ابهر
سهیلا روان خواه
کارشناسی ارشد ریاضیات دانشگاه تبریز
شیوه ارجاع
نجاری، فاطمه و ثروت، خدیجه و نایب زاده گاوگانی، ناهید و روان خواه، سهیلا،1403،رابطه کمال گرایی و نشخوار فکری و ذهنی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403