طراحی الگوی مفهومی موسیقی در آموزش: مطالعه سنتز پژوهی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر طراحی الگوی مفهومی موسیقی در آموزش بود که از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش پژوهش کیفی است که در زمره تحقیقات سنتز پژوهی قرار گرفته است و الگوی تحلیل محتوای استقرایی را پیاده کرده است جامعه آماری این پژوهش و اصلی ترین منبع گردآموری اطلاعات مقالات علمی پژوهشی و ترویجی بود که در سال های اخیر در حوزه ی موسیقی در آموزش انجام شده اند برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کد گذاری استفاده شد یافته های حاصل از این مقاله شامل استعداد های بالقوه و بالفعل توانایی ها و مهارت ها ، راه و سوق موسیقی ارتباط در موسیقی و نقش موسیقی در آموزش ، ایفاگری موسیقی اثرات منفی موسیقی در آموزش، اثرات مثبت موسیقی در آموزش، کاربرد موسیقی در آموزش، اهداف موسیقی در آموزش و ویژگی های موسیقی ، مسائل یادگیری اختلالات یادگیری و مشکلات رشدی جسمی روانی ، هنرهای هفتگانه انواع موسیقی و انواع هنر می باشد که با مولفه ها و کد های محوری هر کدام شناسایی شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضوان دولت شاه

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران‪

منیژه یاری وونول

کارشناسی امور تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی خواهران، خرم آباد، ایران

�ولت شاه، رضوان و یاری وونول، منیژه،1403،طراحی الگوی مفهومی موسیقی در آموزش: مطالعه سنتز پژوهی،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403