مطالعه و بررسی رابطه اختلال بیش فعالی (adhd) و اختلالات اضطرابی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مطالعه به بررسی رابطه اختلال بیش فعالی ADHD و اختلالات اضطرابی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است تحقیق به صورت کتابخانه ای انجام شده و به تجزیه و تحلیل مقالات و منابع معتبر در این زمینه پرداخته است نتایج نشان می دهد که اختلالات ADHD و اضطرابی می توانند به طور قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند دانش آموزان مبتلا به این اختلالات معمولا با مشکلاتی در تمرکز، سازماندهی، و مدیریت زمان مواجه هستند که می تواند منجر به افت تحصیلی شود همچنین، اضطراب های مرتبط با این اختلالات می تواند به کاهش انگیزه و اعتماد به نفس در یادگیری منجر شود این مطالعه تاکید می کند که شناسایی زودهنگام و مداخلات مناسب می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مبتلا به ADHD و اختلالات اضطرابی کمک کند در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به معلمان و والدین در درک بهتر این اختلالات و ارائه حمایت های لازم کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملاحت حاجی پور

کارشناسی روان شناسی دانشگاه آفاق ارومیه

نورس حاجی پور

کارشناسی ارشد زمین شناسی گرایش سنگ و رسوب دانشگاه آزاد تبریز

خدیجه ثروت

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی از دانشگاه الزهرا تهران

سمیرا حاجی پور

کارشناسی گفتار درمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران

�اجی پور، ملاحت و حاجی پور، نورس و ثروت، خدیجه و حاجی پور، سمیرا،1403،مطالعه و بررسی رابطه اختلال بیش فعالی (adhd) و اختلالات اضطرابی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403