چکیده مقاله
هوش مصنوعی یا به عبارتی Artificial intelligence که امروزه با اصطلاح هوش مصنوعی AI نیز شناخته می شود، روشی نوین برای ساخت ابزارهایی هوشمند با الگوبرداری از هوش انسان می باشد ابزاری که شبیه انسان فکر کند و به جای او تصمیم بگیرد در حقیقت این فناوری همان ماشین برنامه نویسی شده به دست انسان است که با هدف سهولت در انجام امور روزمره طراحی شده است بسیاری از افراد، هوش مصنوعی را همچون رباتی در نظر می گیرند که به صورت فیزیکی قابل مشاهده می باشد در حالی که در بیشتر موارد، این مفهوم در قالب پاسخی به رفتارهای انسان و برگرفته از علایق و گرایشات او ارائه می شود هوش مصنوعی هوش مصنوعی AI شاخه ای گسترده از علوم کامپیوتر است و یکی از علوم میان رشته ای محسوب می شود این مطالعه به بررسی و تحلیل فرصت ها و تهدیدات هوش مصنوعی AI در حوزه آموزش می پردازد هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوین، توانسته است تحولات شگرفی در فرآیند یادگیری و تدریس ایجاد کند از جمله فرصت های کلیدی هوش مصنوعی در آموزش می توان به شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی، و ایجاد محیط های یادگیری هوشمند اشاره کرد این فناوری به معلمان این امکان را می دهد که محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای خاص هر دانش آموز تنظیم کنند و به دانش آموزان کمک می کند تا با سرعت و سبک یادگیری خود، به یادگیری ادامه دهند با این حال، در کنار این فرصت ها، چالش ها و تهدیداتی نیز وجود دارد که باید به آن ها توجه کرد کاهش تعامل انسانی، عدم دسترسی برابر به فناوری های هوش مصنوعی، نگرانی های حریم خصوصی و امنیت داده ها، و چالش های اعتماد به سیستم های هوش مصنوعی از جمله این تهدیدات هستند این مطالعه با هدف شناسایی و تحلیل این فرصت ها و تهدیدات، به بررسی تاثیرات مثبت و منفی هوش مصنوعی بر فرآیند آموزش و یادگیری می پردازد و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از این فناوری در آموزش ارائه می دهد در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به تصمیم گیرندگان، معلمان و پژوهشگران در زمینه آموزش کمک کند تا با درک بهتر از هوش مصنوعی، از مزایای آن بهره برداری کنند و چالش های موجود را مدیریت نمایند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اور، زهرا،1403،مطالعه و تحلیلی بر فرصت ها و تهدید ات هوش مصنوعی در حوزه آموزش،پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی31 مرداد 1403