اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر دلبستگی شغلی و توانمندسازی روانشناختی معلماندر تدریس آنلاین

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثربخش ی روان درما نی مثبت نگر بر توانمندساز ی روانشناختی و دلبستگی شغلی معلمان در تدر ی س آنلا ین بود ا ین پژوهشاز نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه آزما یشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود داده ها از طریق پرسشنامه توانمندسازی روانشناختیاسپریتزر ۱۹۹۵ و دلبستگی شغلی ادواردز و کلیپاتریک ۱۹۸۴ جمع آوری گردید آزمود نی های گروه های آزمایشی به مدت ۸ جلسه و هفته ای دو بار و هر جلسه به مدت ۹۰ دقیقه تحت درمان روان درما نی مثبت نگر قرار گرفتند تجز یه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۲ انجام گرفت در تحلیل توصیفی از میانگین، انحراف معیار، جداول و در آمار استنباطی با رعا یت پیش فرض ها از تحلیل کوواریانس استفاده گردید نتا یج نشان داد روان درما نیمثبت نگر بر توانمندسازی روانشناختی و مولفه های آن و دلبستگی شغلی معلمان در تدریس آنلا ین تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی حسن پور راد

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران

�سن پور راد، علی،1402،اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر دلبستگی شغلی و توانمندسازی روانشناختی معلماندر تدریس آنلاین،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل