بررسی میزان توجه کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی به شاخصهای آموزشی محیط زیست و حفاظت از آن

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی علوم مقطع ابتدایی با توجه به مولفه های محیط زیست و به روش توصیفی کمی انجام شد جامعه آماری ، کتابهای علوم تجربی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۴۰۱ ۴۰۰ می باشد حجم نمونه به صورت تمام شماری انتخاب شد جهت ارزیابی روایی از دیدگاه متخصصان و برای پایایی از فرمول پی اسکات بهره گرفته شد که ضریب مقدار ۸۷/ بدست آمد یافته ها نشان داد که در کتاب علوم تجربی دوره دوم بیشترین فراوانی مربوط به آلوده کننده های آب و حفاظت ازمحیط طبیعی و بعداز آن تاکید بر آلودهکنندههای هوا ، آلودگی صوتی و تاثیر آلودگی محیط زیست روی گیاهان وجانوران است همچنین مفهوم حفاظت ازمحیط زیست درقانون اساسی ازقلم افتاده است نتایج اقتصادی نیز دارای فراوانی بسیارکمی است ، لازم به ذکر است فاصله ای بین برنامه درسی علوم تجربی و حفاظت از محیط زیست وجود دارد که باید بازنگری شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریوش محمدی قشلاق

استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه ازاد اسلامی ،واحد مهاباد ،مهاباد،ایران

سلام چمراستی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه ازاد اسلامی ،واحد مهاباد ،مهاباد،ایران

محمدی قشلاق، پریوش و چمراستی، سلام،1402،بررسی میزان توجه کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی به شاخصهای آموزشی محیط زیست و حفاظت از آن،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل