ارزیابی اثرات بازی های آموزشی بر تسهیل یادگیری مفاهیم ریاضی و تقویت تفکر منطقی در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری مفاهیم ریاضی و توسعه مهارت های تفکر منطقی از اهداف کلیدی آموزش در دوره ابتدایی به شمار می روند با توجه به چالش های یادگیری سنتی و نیاز به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بازی های آموزشی به عنوان یک ابزار فعال و جذاب مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته اند پژوهش حاضر با رویکرد مروری و گردآوری مطالعات موجود، تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی و تقویت تفکر منطقی دانش آموزان دوره ابتدایی را بررسی می کند تحلیل منابع نشان می دهد که بازی های آموزشی، از جمله بازی های تعاملی، دیجیتال و مبتنی بر حل مسئله، توانایی دانش آموزان را در درک مفاهیم انتزاعی، بهبود مهارت های حل مسئله و افزایش تفکر تحلیلی و خلاق تقویت می کنند علاوه بر این، ایجاد انگیزه، کاهش اضطراب در مواجهه با مفاهیم پیچیده ریاضی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان از دیگر نتایج مثبت این رویکرد آموزشی است یافته های این مطالعه بر اهمیت تلفیق روش های سنتی و بازی های آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری تاکید داشته و نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی ها می تواند باعث بهبود کیفیت یادگیری، تثبیت دانش و ارتقای مهارت های شناختی و منطقی دانش آموزان شود این نتایج برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و توسعه دهندگان محتوای آموزشی، چشم اندازی عملی برای طراحی برنامه های آموزشی موثر فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علنچری

آموزگار، آموزش وپرورش ورامین، آموزش وپرورش شهرستان های استان تهران، ورامین، ایران

نادره تاجیک

آموزگار، آموزش وپرورش ورامین، آموزش وپرورش شهرستان های استان تهران، ورامین، ایران

�لنچری، فاطمه و تاجیک، نادره،1404،ارزیابی اثرات بازی های آموزشی بر تسهیل یادگیری مفاهیم ریاضی و تقویت تفکر منطقی در دانش آموزان دوره ابتدایی،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل