بررسی تاثیر بازخورد مثبت در انگیزش یادگیری از منظر روانشناسی

چکیده مقاله

بازخورد سازنده در فرآیند آموزش به ویژه در دوره ابتدایی، نقش بسیار مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند این نوع بازخورد به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و در مسیر بهبود و پیشرفت گام بردارند در این مقاله که به روش کتابخانه ای گردآوری شده به بررسی اهمیت بازخورد سازنده در فرآیند آموزش در دوره ابتدایی می پردازیم و نحوه استفاده موثر از آن را توضیح می دهیم بازخورد سازنده می تواند به افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان کمک کند وقتی دانش آموزان بازخورد مثبتی دریافت می کنند، احساس می کنند که تلاش هایشان مورد توجه قرار گرفته و به رسمیت شناخته شده است این امر انگیزه آنان را برای ادامه یادگیری افزایش می دهد معمولا افراد فیدبک مثبت را دوست دارند اما بعضی افراد بازخورد منفی را ترجیح می دهند دریافت و ارائه ی فیدبک موثر نیازمند مهارت و یادگیری نکاتی است که در این نوشتار به آن ها پرداختیم در این مطلب توضیح دادیم بازخورد چیست و ۵ دلیل اهمیت بازخورد را مرور کردیم، اگر شما هم بازخورد و یا نظری دارید حتما با ما به اشتراک بگذارید بازخورد قابل اقدام و بازخورد به موقع، بازخورد سازنده ای به دانش آموزان ارائه دهند این بازخوردها می تواند به تقویت مهارت های ارتباطی، همکاری و کار گروهی، مدیریت عواطف، خودآگاهی و تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند در نهایت، بازخورد سازنده می تواند به بهبود نتایج تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود و آنان را برای موفقیت های بیشتر در آینده آماده کند فیدبک باید روی چیز های تغییر پذیر متمرکز باشد دریافت نظر درباره ی چیز هایی که کنترلی بر رویشان ندارید، بی فایده و خسته کننده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه شیخ نژاد

دانشجو روانشناسی، دانشگاه آزاد

�یخ نژاد، سمیه،1404،بررسی تاثیر بازخورد مثبت در انگیزش یادگیری از منظر روانشناسی،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل