چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره اول ابتدایی در شهرستانهای محروم و کمبرخوردار انجام شده است راهبردهای یادگیری خودتنظیمی به عنوان مجموعهای از فرآیندهای شناختی، فراشناختی و انگیزشی، نقش مهمی در ارتقای یادگیری موثر و پایدار دانشآموزان دارند در این مقاله با مرور پژوهشهای انجامشده در زمینه خودتنظیمی، تلاش شده است تا ابعاد نظری و کاربردی آن در محیطهای آموزشی محروم تبیین شود یافتهها نشان میدهد که تقویت مهارتهای خودتنظیمی از طریق آموزش مهارتهای هدفگذاری، خودنظارتی، خودارزیابی و مدیریت زمان، تاثیر قابلتوجهی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارد نتایج همچنین بر ضرورت توجه به نقش معلمان در پرورش این مهارتها در محیطهای آموزشی کمبرخوردار تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه صفا
اداره آموزش و پرورش شهرستان حاجیآباد، آموزگار پایه دوم دبستان دخترانه شاهد حضرت معصومه س
شیوه ارجاع
�فا، فاطمه،1404،بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره اول ابتدایی در شهرستانهای محروم و کمبرخوردار،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل