بررسی عوامل موثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دوره دوم ابتدایی شهر ارزوئیه در درس ریاضی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف شناسایی عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و محیطی موثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر ارزوئیه در درس ریاضی انجام شد این مطالعه از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی پایه های چهارم، پنجم و ششم در مدارس ابتدایی شهر ارزوئیه و معلمان این پایه ها به تعداد۱۵۲۰ نفر دانش آموز، معلم، معاون و مدیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳می باشد، که تعداد۳۲۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، انتخاب شدند و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد انگیزش تحصیلی، عوامل خانوادگی، ویژگی های معلمان و محیط آموزشی جمع آوری گردید تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری شامل همبستگی و رگرسیون چندگانه انجام شد نتایج نشان داد که عوامل درونی مانند خودکارآمدی، انگیزه درونی، و باورهای هوشی دانش آموزان تاثیر معناداری بر انگیزش پیشرفت آنان دارد عوامل بیرونی مانند روشهای تدریس معلمان، حمایت خانواده، و جو کلاس با انگیزش پیشرفت رابطه مثبت دارد برای بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی، توجه همزمان به عوامل درونی و بیرونی، ضروری است پیشنهاد می شود برنامه ریزان آموزشی و معلمان با به کارگیری روش های تدریس فعال، تقویت خودکارآمدی دانش آموزان و جلب مشارکت خانواده ها، گام های موثری در جهت ارتقای انگیزش و عملکرد تحصیلی بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نژادسالاری هنزائی

دانشجوی ارشد روانشناسی گرایش تربیتی دانشگاه ازاد اسلامی واحد بافت، کرمان

شیوا محتشمی

استادیار و عضو هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت، کرمان

نژادسالاری هنزائی، فاطمه و محتشمی، شیوا،1404،بررسی عوامل موثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دوره دوم ابتدایی شهر ارزوئیه در درس ریاضی،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل