مقایسه اثر بخشی مشاوره گروهی و فردی در بهبود عزت نفس دانش آموزان دبیرستان فارابی بوکان و دبیرستان ام البنین ایلام

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی و فردی در بهبود عزت نفس دانش آموزان دبیرستان فارابی بوکان و دبیرستان ام البنین ایلام بود این مطالعه با روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان این دو دبیرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۶۰ نفر انتخاب و به سه گروه ۲۰ نفری مشاوره گروهی، مشاوره فردی، و کنترل تقسیم شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد عزت نفس روزنبرگ بود که روایی و پایایی آن در مطالعات پیشین تایید شده است گروه آزمایش اول طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای مشاوره گروهی و گروه آزمایش دوم طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای مشاوره فردی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس ANCOVA تحلیل شد یافته ها نشان داد هر دو روش مشاوره گروهی و فردی منجر به افزایش معنادار عزت نفس دانش آموزان شدند، اما اثر مشاوره گروهی به طور معناداری بیش از مشاوره فردی بود بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود مدارس برای ارتقای عزت نفس دانش آموزان، از مشاوره گروهی به عنوان روشی کارآمد و مقرون به صرفه بهره گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا دیبائی

کارشناسی مشاوره، دانشگاه پیام نور بوکان،کارشناسی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان کردستان

رویا جلیلیان

کارشناسی مشاوره،دانشگاه فرهنگیان کردستان

�یبائی، رضا و جلیلیان، رویا،1404،مقایسه اثر بخشی مشاوره گروهی و فردی در بهبود عزت نفس دانش آموزان دبیرستان فارابی بوکان و دبیرستان ام البنین ایلام،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل