گذری تربیتی بر فرصتها و چالشهای کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف گذری تربیتی بر فرصتها و چالشهای کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی در چارچوب روش پژوهش کیفی انجام شد ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش، «فیش برداری» بوده است، بدین ترتیب که پس از آن که منابع مختلف مورد نظر جمع آوری شد، مضمون اصلی متن ها و عبارات منابع مورد استفاده استخراج گردید و مفاهیم اولیه مرتبط با آن ها مشخص و نوشته شد سپس به سرچ و جستجوی موارد مشابه و افتراقات میان مفاهیم نوشته شده پرداخته شد و مفاهیمی که با همدیگر بیشترین قرابت معنایی را دارا بود در یک طبقه قرار داده شدند نتایج بدست آمده نشان داد مهمترین فرصتهای آموزشی کلاسهای چندپایه عبارتند از : تکرار و یادآوری مطالب آموزشی برای دانش آموزان پایه های بالاتر، آشنا شدن دانش آموزان پایه های پایین با محتوا و مطالب دروس سالهای بعد، زبده شدن و چند مهارتی شدن معلم و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان است اما کیفیت آموزش در کلاسهای چند پایه به دلیل عدم آگاهی معلمان با روشهای تدریس ویژه ی این کلاسها پایین بوده و با چالش های گوناگونی مواجه هستند که از مهمترین آنها فقدان دوره های آموزشی ویژه ی کلاسهای چندپایه ، ضعف بنیه ی شناختی دانش آموزان کلاسهای چند پایه ، عدم وجود تجهیزات و امکانات آموزشی ، ضعف فرهنگی خانواده های دانش آموزان چندپایه ، حجم بالای کتابهای درسی چند پایه و کمبود زمان تدریس است لذا در پایان، پیشنهادات کاربردی در ارتباط با مسئله حاضر ارائه گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب کاظمیان قمصری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و آموزگار ابتدایی منطقه آران و بیدگل

کاظمیان قمصری، زینب،1404،گذری تربیتی بر فرصتها و چالشهای کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی،بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هشتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1404 · بابل