چکیده مقاله
آموزش علوم تجربی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت، نقشی تعیین کننده در پرورش تفکر علمی، حل مسئله، خلاقیت و آمادگی نسل آینده برای مواجهه با چالش های پیچیده دنیای معاصر دارد آینده آموزش علوم تجربی در نظام های آموزشی، بیش از هر زمان دیگری تحت تاثیر تحولات فناورانه، تغییر نیازهای اجتماعی، زیست محیطی و اقتصادی، و همچنین دگرگونی رویکردهای یاددهی–یادگیری قرار گرفته است در این میان، گذار از آموزش حافظه محور و انتقال صرف محتوا به سوی یادگیری عمیق، معنادار و مبتنی بر تجربه، به عنوان یک ضرورت اجتناب ناپذیر مطرح می شود در افق آینده، آموزش علوم تجربی بر پایه رویکردهایی همچون یادگیری مبتنی بر کاوش، حل مسئله، پروژه محور و میان رشته ای استوار خواهد بود؛ به گونه ای که دانش آموزان نه تنها با مفاهیم علمی آشنا می شوند، بلکه توانایی به کارگیری این مفاهیم در موقعیت های واقعی زندگی را نیز به دست می آورند بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی مانند شبیه سازها، آزمایشگاه های مجازی، هوش مصنوعی، داده کاوی آموزشی و محیط های یادگیری هوشمند، امکان شخصی سازی آموزش و توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان را فراهم می سازد و نقش معلم را از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و راهنمای فرایند یادگیری ارتقا می دهد از سوی دیگر، آینده آموزش علوم تجربی با تاکید بر پرورش سواد علمی، تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری اجتماعی و نگرش های اخلاقی نسبت به علم و فناوری همراه است مسائلی همچون تغییرات اقلیمی، توسعه پایدار، سلامت، انرژی و محیط زیست، به عنوان موضوعات محوری در برنامه های درسی علوم مطرح خواهند شد تا دانش آموزان بتوانند ارتباط میان علم، جامعه و زندگی روزمره را به درستی درک کنند تحقق این چشم انداز مستلزم بازنگری در برنامه های درسی، شیوه های ارزشیابی، تربیت حرفه ای معلمان و فراهم سازی زیرساخت های آموزشی متناسب با نیازهای آینده است در مجموع، آینده آموزش علوم تجربی در نظام تعلیم و تربیت، آینده ای پویا، انعطاف پذیر و یادگیرنده محور است که هدف نهایی آن تربیت انسان هایی آگاه، خلاق و توانمند برای ساختن آینده ای بهتر خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
کیان فرخ پور
فوق لیسانس مدیریت دولتی گرایش مدیریت منابع انسانی ، دانشگاه آزاد واحد یاسوج
سوسن فلاح
دبیر علوم تجربی
کبری مرادی آزاد
لیسانس الهیات ،دانشگاه آزاد واحد یاسوج
مریم زمانی داتنه
دبیر علوم تجربی
سهیلا شیری
دبیر علوم تجربی
کتا تینا
فوق دیپلم آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان یاسوج ، فرهنگی شهرستان بویراحمد
شیوه ارجاع
فلاح، سوسن و زمانی داتنه، مریم و شیری، سهیلا،1404،آینده آموزش علوم تجربی در نظام تعلیم و تربیت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر