مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار در دانشجویان پزشکی مشهد

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد روش شناسی: این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری SEM انجام شد جامعه آماری شامل ۱۱۰۰ دانشجوی پزشکی بود که ۳۰۰ نفر از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه طرحواره یانگ فرم کوتاه YSQ SF و پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان RAAS بود داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۶ و AMOS نسخه ۲۴ تجزیه و تحلیل شدند یافته ها: نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ایمن با کاهش طرحواره های ناسازگار اولیه، به ویژه در حوزه های بریدگی و طرد و خودگردانی و عملکرد مختل، ارتباط منفی و معناداری دارد در مقابل، سبک های دلبستگی ناایمن اجتنابی و اضطرابی با افزایش نمره کل طرحواره های ناسازگار اولیه و تمامی حوزه های آن همبستگی مثبت و معناداری نشان دادند به طور خاص، سبک دلبستگی اضطرابی قوی ترین اثر مثبت را بر طرحواره های ناسازگار داشت یافته های مدل سازی معادلات ساختاری نیز به وضوح تاثیر معنادار سبک های دلبستگی بر طرحواره های ناسازگار را تایید کرد نتیجه گیری: این نتایج حاکی از آن است که الگوهای دلبستگی شکل گرفته در دوران کودکی، به عنوان پیش نیازهای قدرتمندی برای توسعه یا پیشگیری از طرحواره های ناسازگار در بزرگسالی عمل می کنند این یافته ها می توانند در طراحی مداخلات روانشناختی هدفمند برای ارتقای سلامت روان دانشجویان پزشکی مورد استفاده قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر فرنوش عطاردی

فرنوش عطاردی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد بیرجند، بیرجند، ایران

تصویر اکرم سادات کمال

اکرم سادات کمال

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد بیرجند، بیرجند، ایران

شیوه ارجاع

�طاردی، فرنوش و سادات کمال، اکرم،1404،بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار در دانشجویان پزشکی مشهد،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش26 مهر 1404 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۲۷۳ مشاهده

الگوی مدرسه تراز بر اساس اسناد تحولی آموزش وپرورش: شناسایی ابعاد و مولفه ها در دوره متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد، مولفه ها و شاخص های الگوی مدرسه تراز بر اساس اسناد تحولی آموزش وپرورش سند…

مدرسه ترازسند تحول بنیادینبرنامه درسی ملی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۵۵۶ مشاهده

فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش

در عصر حاضر، آموزش و پرورش به عنوان بنیادی ترین رکن توسعه اجتماعی و فرهنگی، نیازمند نوآوری و تحول است در…

آموزش و پرورشتفکر انتقادیخلاقیت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۵۰۴ مشاهده

بررسی رابطه اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه انج…

اضطراب امتحانعملکرد تحصیلییادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۲۳ مشاهده

بررسی چالش ها و فرصت های پیاده سازی هوش مصنوعی در نظام آموزش ایران

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از فناوری های بنیادین در عصر حاضر، انقلابی در حوزه های مختلف از جمله آموزش و…

هوش مصنوعیآموزش هوشمندآموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۱۹ مشاهده

تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان

تحولات اخیر در حوزه هوش مصنوعی AI تاثیرات عمیقی بر نظام های آموزشی بر جای گذاشته است پژوهش حاضر با هدف ب…

هوش مصنوعیفناوری آموزشیتعامل یادگیرنده
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۱۶ مشاهده

شخصی سازی یادگیری با استفاده از هوش مصنوعی: فرصت ها و چالش ها در آموزش مدرن

یادگیری شخصی سازی شده یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که هدف آن تنظیم فرآیند یادگیری بر اساس ویژگی ها…

برابری آموزشیهوش مصنوعییادگیری تطبیقی