بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

مطالعه حاضر بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان و شاگردانی بود که با سرمایه از محبت و چهره های متبسم و مصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند جامعه آماری پژوهش حاضر را معلمان و مربیان مقطع راهنمایی شهرستان نمونه تشکیل می دهند که از بین آنها ۵۰ نفر دبیران و ۵۰ نفر مربی تربیتی به صورت تصادفی انتخاب شده است و در این پژوهش از روشهای آمار توصیفی و رسم جداول فراوانی و نمودار ستونی و نتایج به صورت مقایسه ای استفاده شده است نتایج به دست دآمده حاکی از این است که اکثر معلمین و مربیان تربیتی از تشویق برای پیشرفت تحصیلی استفاده می کنند و تشویق در حضور دانش آموزان موثرتر از تشویق بدون حضور دانش آموزان است و تشویق می تواند یک عامل بسیار مهم در به کار انداختن ابتکار عمل در دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه سهیلی

کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران

�هیلی، صدیقه،1404،بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش26 مهر 1404 · تهران