مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

The effectiveness of Executive Function training on attention control and Self-Control of Children with anxiety disorders

The effectiveness of Executive Function training on attention control and Self-Control of Children with anxiety disorders

چکیده مقاله

The purpose of the present study is to investigate the training of Executive Function on attention control and Self Control in Children with anxiety disorders This study method was a quasi experimental design with a pre test, post test, and control group The population of this study included ۹ to ۱۱ year old girls with symptoms of anxiety disorders in Tehran during the year ۲۰۲۱ ۲۲ The sample consisted of ۳۰ students ۱۵ participants for each group who were selected by cluster random sampling method Among the children who received high scores anxiety score of a standard deviation above average in the pre test of the Spence Children's Anxiety Scale, then the experimental group received training Executive Function Fischer et al, ۲۰۰۵ for eight ۹۰ minute sessions once a week in group form, meanwhile the control group did not receive any training The instrument used in this study was the Attention Control Scale Derry berry & Reed, ۲۰۰۲ and the Self Control Questionnaire Kendall & Wilcox, ۱۹۷۹ Data were analyzed using a repeated measurements design The results indicated that Executive Function training on attention control and Self Control P < ۰ ۰۱ caused an increase in their amount These findings highlight the importance of cognitive based interventions in reducing the negative effects of anxiety Therefore, Executive Function training can be considered an effective approach to promote mental health in children with anxiety disorders

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر Zahra Sohrabi

Zahra Sohrabi

PhD Student in Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

شیوه ارجاع

Sohrabi، Zahra و Soltan Mohammadpour، Sara،1404،The effectiveness of Executive Function training on attention control and Self-Control of Children with anxiety disorders،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۳۹ مشاهده

آسیب شناسی برنامه های درسی دوره ابتدایی با رویکرد مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

نقایص و چالشهای موجود در برنامه های درسی دوره ابتدایی از جمله عدم توجه به نیازهای بومی و منطقه ای و حجم…

تحلیل محتواآسیب شناسی برنامه های درسی دوره ابتدایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۰۴ مشاهده

آسیب شناسی آموزش دینی در مدارس: بررسی چالش ها و راهکارها

در آموزش و پرورش، شناسایی چالش ها و راهکارهای آموزش دینی در مدارس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در تقو…

آموزشدینیروش های تدریس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۹۰ مشاهده

بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر درگیری شغلی و بهزیستی روان شناختی معلمان تربیت بدنی

سطح و استرس و فشارهای شغلی در معلمان تربیت بدنی می تواند بر سلامت روان و عملکرد آنان تاثیر منفی بگذارد و…

معلمان تربیت بدنیآموزش تنظیم هیجاندرگیری شغلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۸۳ مشاهده

الگوی بهره مندی هوشمندانه از فناوریهای نوین در تحقق مدرسه تراز با رویکرد ارتقاء کیفیت مدیریت آموزشی

پیشرفت فناوریهای نوین به ویژه در حوزههایی چون هوش مصنوعی، پلتفرمهای یادگیری دیجیتال و ابزارهای مدیریتی…

فناوریهای نوینمدیریت آموزشیمدرسه تراز
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۶ مشاهده

الگوی کاوش مفهوم رویکردی فعال در تدریس ریاضی

روشهای سنتی تدریس ریاضی کمترین اثربخشی را در یادگیری مفهومی دانش آموزان دارند و نیاز به استفاده از الگوه…

مفهومالگوی کاوشریاضی چندضلعی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۳ مشاهده

Family-School Collaboration: A systematic Review

This study investigated family school collaboration, focusing on barriers to parental involvement and st…

schoolfamily-school collaborationfamily school collaboration