ادغام دوقلوهای دیجیتال با یادگیری ترکیبی: فرصت ها و چالش ها

چکیده مقاله

بین ادغام دوقلوهای دیجیتال با یادگیری ترکیبی فرصت های نوینی را در آموزش دیجیتال فراهم می آورد این پژوهش با هدف بررسی ادغام فناوری دوقلوهای دیجیتال با مدل های یادگیری ترکیبی به منظور تحول فرآیندهای آموزشی انجام شد این مقاله کاربردها، مزایا و چالش های به کارگیری دوقلوهای دیجیتال در یادگیری ترکیبی را از طریق یک مرور تجربی ۱۹ مطالعه موردی نظری منتخب تحلیل کرد روش شناسی پژوهش بر مبنای یک بررسی نظام مند ادبیات مقالات منتشر شده در پایگاه داده ScienceDirect سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ استوار بود معیارهای انتخاب نمونه شامل ارتباط مستقیم با موضوع، نوآوری در روش شناسی یا یافته ها و کیفیت انتشار در مجلات معتبر بود داده ها به صورت کیفی با استفاده از کدگذاری محتوا برای استخراج الگوهای کلیدی در کاربردها و چالش های فناوری تحلیل شدند نتایج نشان داد که ادغام دوقلوهای دیجیتال در محیط های یادگیری ترکیبی تعامل دانشجویان را افزایش داد، امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم آورد و به شبیه سازی های آموزشی واقع گرایانه تر منجر شد این مطالعه بر پتانسیل بالای دوقلوهای دیجیتال در ایجاد یک تحول بنیادین در آموزش ترکیبی تاکید کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه موسویان

گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹ ۱۴۶۶۵، تهران، ایران

سمیرا حبیبی

گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹ ۱۴۶۶۵، تهران، ایران

سپیده نوروزی

گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹ ۱۴۶۶۵، تهران، ایران

موسویان، سمانه و حبیبی، سمیرا و نوروزی، سپیده،1404،ادغام دوقلوهای دیجیتال با یادگیری ترکیبی: فرصت ها و چالش ها،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران