اصول مدرسه تراز در منظومه فکری شهید مطهری

چکیده مقاله

تربیت به عنوان یکی از مهمترین حوزه های علوم انسانی نقشی محوری در ساخت تمدن نوین اسلامی ایفا می کند و مدرسه به عنوان بستر اصلی این فرآیند شناخته می شود پژوهش حاضر با هدف ارائه اصول کلیدی مدرسه تراز انقلاب اسلامی مبتنی بر اندیشه شهید مطهری و در راستای شکوفایی انسان بر مدار فطرت، به روش کیفی و تحلیل محتوای متون انجام شده است جامعه آماری شامل تمامی آثار اندیشه شهید مطهری بود که با جستجو و کدگذاری، متون ۱۵۷ مضمون پایه استخراج و در نهایت به ۳۲ مولفه و ۷ اصل کلیدی شامل فطرت، نهاد، ایمان بنیان، کرامت پایه جامع، نگر خانواده محور ولایت مدار و غایت گرا دسته بندی شدند یافته ها نشان می دهد که این اصول چارچوبی منسجم و راهبردی برای طراحی برنامه ها، فرایندها و ساختارهای مدرسه تراز فراهم می آورند و نقش اساسی در تربیت انسان کامل و تحقق اهداف انقلاب اسلامی دارند نتایج پژوهش تاکید می کند که تحقق مدرسه تراز انقلاب اسلامی مستلزم پیروی از اصول بنیادین فطرت، نهاد، ایمان بنیان، کرامت پایه جامع، نگر خانواده محور ولایت مدار و غایت گرا است این اصول مبنای طراحی برنامه ها، روش ها و سیاست های آموزشی و مدیریتی در مدارس می باشند توجه به این چارچوب ها، مسیر تربیت انسان کامل را هموار می سازد و موجب ارتقای کیفیت تربیتی مدارس می شود، همچنین رعایت این اصول در اداره مدارس، زمینه ساز شکوفایی استعدادها و تحقق اهداف انقلاب اسلامی است بدین ترتیب، مدرسه تراز، نه تنها محیطی آموزشی بلکه مرکزی تربیتی و فرهنگی متعالی خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهرام رامشت

مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

میثم صداقت زاده

استادیار گروه فرهنگ و تربیت دانشگاه امام صادق ع تهران، ایران

�امشت، شهرام و صداقت زاده، میثم،1404،اصول مدرسه تراز در منظومه فکری شهید مطهری،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران