ادغام فناوری و یادگیری فعال: رویکردی نوین

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، ادغام فناوری های نوین در فرآیندهای آموزشی به ویژه در حوزه های یادگیری فعال، به یکی از رویکردهای پرکاربرد و تاثیرگذار تبدیل شده است یادگیری فعال، به عنوان رویکردی که بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارد، می تواند با استفاده از فناوری های نوین، توانایی های یادگیری و تفکر انتقادی دانش آموزان را به طور چشمگیری تقویت کند این مقاله مروری به بررسی چگونگی ادغام فناوری و یادگیری فعال در محیط های آموزشی می پردازد و تاثیرات این ادغام را در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری، به ویژه در کلاس های درس مقاطع مختلف، بررسی می کند از جمله فناوری هایی که در این رویکرد نقش دارند، می توان به فناوری های اطلاعاتی، ابزارهای دیجیتال، و پلتفرم های آنلاین اشاره کرد که به طور موثری یادگیری مشارکتی، تفکر خلاقانه، و حل مسئله را در دانش آموزان تسهیل می کنند این مقاله با تحلیل مطالعات پیشین، به تشریح مزایا و چالش های این رویکرد پرداخته و پیشنهادهایی برای معلمان و پژوهشگران در راستای به کارگیری موثر فناوری های نوین در یادگیری فعال ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین تاج نجفی

نویسنده اول

�اج نجفی، مهین،1404،ادغام فناوری و یادگیری فعال: رویکردی نوین،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز