ادغام هوش مصنوعی در طراحی تکالیف و تمرین ها: ارزیابی آماده سازی معلمان

چکیده مقاله

پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی AI فرصت های جدیدی را در آموزش و پرورش ایجاد کرده است، به ویژه در زمینه طراحی تکالیف و تمرین های درسی که می توانند یادگیری دانش آموزان را شخصی سازی و اثربخش تر کنند با این حال، بهره گیری موثر از این فناوری نیازمند آمادگی و توانمندی معلمان است این پژوهش با هدف ارزیابی آمادگی معلمان برای ادغام هوش مصنوعی در طراحی تکالیف و تمرین ها انجام شده است یافته ها نشان می دهد معلمانی که دانش و مهارت کافی در زمینه فناوری و کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی دارند، قادر به طراحی فعالیت های یادگیری جذاب تر و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان هستند همچنین، کمبود آموزش های تخصصی، محدودیت های فنی و نگرانی های مربوط به ادغام فناوری، از موانع اصلی در مسیر بهره گیری موثر از هوش مصنوعی محسوب می شوند این نتایج حاکی از آن است که برنامه های توانمندسازی حرفه ای، دسترسی به ابزارهای مناسب و حمایت های ساختاری از معلمان می تواند نقش مهمی در موفقیت ادغام هوش مصنوعی در فرآیند طراحی تمرین ها و تکالیف آموزشی ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا سالاری نسب

نویسنده اول

رخشنده اکبرپور طلوتی

نویسنده دوم

پروانه احکامی

نویسنده سوم

مهدی رشید

نویسنده چهارم

�الاری نسب، محمدرضا و اکبرپور طلوتی، رخشنده و احکامی، پروانه و رشید، مهدی،1404،ادغام هوش مصنوعی در طراحی تکالیف و تمرین ها: ارزیابی آماده سازی معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404