ارزیابی نقش بازخورد داده های داخلی در تصمیم گیری و اصلاح برنامه ریزی آموزشی مدارس

چکیده مقاله

بازخورد داده های داخلی مدارس، شامل اطلاعات مرتبط با عملکرد دانش آموزان، فعالیت های آموزشی، حضور و غیاب، ارزیابی معلمان و منابع آموزشی، نقش مهمی در بهبود تصمیم گیری و اصلاح برنامه ریزی آموزشی دارد این بازخوردها، معلمان و مدیران را قادر می سازد تا نقاط قوت و ضعف سیستم آموزشی را شناسایی کرده، اقدامات اصلاحی مناسب طراحی کنند و کیفیت یاددهی–یادگیری را ارتقا دهند هدف این پژوهش ارزیابی نقش بازخورد داده های داخلی در فرآیند تصمیم گیری و اصلاح برنامه ریزی آموزشی مدارس است یافته ها نشان می دهد که استفاده موثر از داده های داخلی، موجب افزایش دقت تصمیمات مدیریتی، شخصی سازی فعالیت های آموزشی، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان می شود همچنین، بازخورد داخلی امکان پایش مستمر عملکرد، شناسایی مشکلات اجرایی و طراحی راهکارهای بهینه سازی برنامه های آموزشی را فراهم می آورد این پژوهش تاکید می کند که بهره برداری موثر از بازخورد داده های داخلی نیازمند ایجاد سیستم های جمع آوری و تحلیل داده، آموزش مدیران و معلمان در استفاده از داده ها و فرهنگ سازی برای استفاده مستمر از اطلاعات است بازخورد داخلی نه تنها تصمیم گیری هوشمندانه را تسهیل می کند، بلکه موجب بهبود فرآیند برنامه ریزی، ارتقای کیفیت آموزش و افزایش رضایت دانش آموزان و خانواده ها می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرحناز علی حسینی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

ساناز رزاقی

کارشناسی حقوق

آذین افضلی

کارشناسی ارشد روانشناسی

محمد قائدی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی مدیریت راهبردی در سازمانی ورزشی

�لی حسینی، فرحناز و رزاقی، ساناز و افضلی، آذین و قائدی، محمد،1404،ارزیابی نقش بازخورد داده های داخلی در تصمیم گیری و اصلاح برنامه ریزی آموزشی مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404