چگونگی یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی در درس علوم تجربی و بررسی اثرگزاری استفاده از آزمایشگاه مجازی بر آن

چکیده مقاله

یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی از چالش برانگیزترین مباحث درس علوم تجربی در مقطع متوسطه به شمار می رود؛ زیرا این مفاهیم ماهیتی انتزاعی داشته و درک آن ها مستلزم تجسم فرآیندهای میکروسکوپی و تغییرات ماده است استفاده از روش های سنتی تدریس، اغلب منجر به یادگیری سطحی و حفظ محور دانش آموزان می شود در این راستا، بهره گیری از آزمایشگاه مجازی به عنوان یکی از ابزارهای نوین آموزشی می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری مفاهیم شیمیایی ایفا کند آزمایشگاه مجازی با فراهم آوردن محیطی تعاملی، ایمن و قابل تکرار، امکان مشاهده و انجام واکنش های شیمیایی را بدون محدودیت های آزمایشگاه واقعی فراهم می سازد نتایج پژوهش های آموزشی نشان می دهد که استفاده از آزمایشگاه مجازی موجب افزایش درک مفهومی، پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی می گردد بنابراین، به کارگیری این رویکرد آموزشی می تواند به یادگیری عمیق تر و پایدارتر مفاهیم واکنش های شیمیایی در مقطع متوسطه کمک شایانی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریوش رسولیان

نویسنده اول

�سولیان، پریوش،1404،چگونگی یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی در درس علوم تجربی و بررسی اثرگزاری استفاده از آزمایشگاه مجازی بر آن،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز