بررسی تاثیر آموزش مولفه های خودتنظیمی بر بهبود سازگاری رفتاری دانش آموزان: یک مطالعه نیمه تجربی

چکیده مقاله

زمینه و هدف: رفتارهای ناسازگارانه در مدارس، یکی از چالش های اصلی فرآیند یاددهی یادگیری است که ریشه در ضعف مهارت های خودکنترلی دانش آموزان دارد این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی بر کاهش این رفتارها در دانش آموزان دارای اختلال رفتاری انجام شد روش کار: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش نیمه تجربی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز پسر/دختر بسته به جنسیت نمونه شما بود که به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد رفتاری بود یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری بین میانگین نمرات رفتارهای ناسازگارانه دو گروه در مرحله پس آزمون وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی جبذری جهرمی

لیسانس تربیت دبیر تربیت بدنی و علوم ورزشی، فرهنگی آموزش و پرورش

مریم مجیدی فر

فوق لیسانس مشاوره خانواده

مریم جمشیدی فر

آموزگار کودکان استثنایی، مرکز ارشاد ۲ ،کرمانشاه،ایران

غلامحسین غلامی

لیسانس الهیات گرایش فقه و حقوق، فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا نیازی فریمانی

لیسانس ادبیات فارسی

سیده پرستو موسوی مرادی

آموزگار کودکان استثنایی، مرکز ارشاد ۲ ،کرمانشاه،ایران

طیبه حیدری

لیسانس دینی و عربی

جابر رستمی

فوق لیسانس مدیریت ورزشی ف فرهنگی آموزش و پرورش

امیرحسین یاری

کارشناسی آموزش ابتدایی

سیروس شفیعیان

لیسانس تربیت دبیر تربیت بدنی و علوم ورزشی، فرهنگی آموزش و پرورش

�مشیدی فر، مریم و موسوی مرادی، سیده پرستو،1404،بررسی تاثیر آموزش مولفه های خودتنظیمی بر بهبود سازگاری رفتاری دانش آموزان: یک مطالعه نیمه تجربی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر