تحلیل نقش آموزش عملی در یادگیری عمیق دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری عمیق به عنوان یکی از اهداف اساسی نظام های نوین آموزشی، فرایندی است که در آن دانش آموزان صرفا به حفظ و بازتولید اطلاعات اکتفا نمی کنند، بلکه با درک مفهومی، تفکر انتقادی، حل مسئله و انتقال آموخته ها به موقعیت های جدید، به سطح بالاتری از یادگیری دست می یابند در این میان، آموزش عملی یا یادگیری مبتنی بر تجربه، نقش کلیدی و تعیین کننده ای در تحقق یادگیری عمیق ایفا می کند آموزش عملی با درگیر ساختن فعالانه دانش آموزان در فرایند یادگیری، زمینه پیوند میان دانش نظری و کاربردهای واقعی آن را فراهم می سازد و موجب معنادار شدن مفاهیم در ذهن یادگیرنده می شود هنگامی که دانش آموزان از طریق آزمایش، پروژه، فعالیت های گروهی، شبیه سازی، کارورزی و حل مسائل واقعی یاد می گیرند، نه تنها سطح درک مفهومی آنان افزایش می یابد، بلکه انگیزه درونی، احساس خودکارآمدی و مسئولیت پذیری آنان نیز تقویت می شود آموزش عملی با فعال سازی حواس مختلف و ایجاد تجربه های یادگیری چندبعدی، به تثبیت یادگیری در حافظه بلندمدت کمک کرده و امکان بازسازی و کاربرد دانش را در موقعیت های متنوع فراهم می آورد از سوی دیگر، این نوع آموزش با پرورش مهارت های شناختی سطح بالا مانند تحلیل، ارزیابی و خلاقیت، دانش آموزان را از یادگیری سطحی و وابسته به آزمون محوری دور ساخته و آنان را به یادگیرندگانی مستقل و مادام العمر تبدیل می کند همچنین آموزش عملی بستر مناسبی برای یادگیری اجتماعی فراهم می آورد؛ به گونه ای که تعامل، گفت وگو، همکاری و تبادل نظر میان دانش آموزان به شکل گیری فهم عمیق تر و چندسویه از مفاهیم منجر می شود نتایج پژوهش های آموزشی نشان می دهد که هرچه میزان مشارکت فعال دانش آموز در فرایند یادگیری افزایش یابد، احتمال دستیابی به یادگیری عمیق، پایدار و انتقال پذیر نیز بیشتر خواهد شد بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که آموزش عملی نه تنها یک روش مکمل، بلکه یکی از ارکان اساسی در طراحی برنامه های درسی اثربخش و تحقق یادگیری عمیق در دانش آموزان به شمار می آید و توجه جدی به آن می تواند کیفیت آموزش و تربیت را به طور معناداری ارتقا دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین فرجی

مدیر

سعادت حسینی

دبیر

پروین عرفانی

دبیر

ناصح فتحی

دبیر

صالح فتاحی

دبیر

فاطمه اسفندیاری

دبیر

شهین بدیعیان

دبیر

حامد حاجی باپیر

معاون آموزشی

فرجی، حسین و فتحی، ناصح و اسفندیاری، فاطمه و حاجی باپیر، حامد،1404،تحلیل نقش آموزش عملی در یادگیری عمیق دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر