واکاوی چگونگی تعامل سه گانه «معلم-والدین-دانش آموز» و نقش آن در کاهش برچسب زنی و بهبود خودپنداره دیرآموزان در مدارس عادی
دانش آموزان با هوش مرزی یا دیرآموز، به دلیل تفاوت های شناختی ظریف خود، اغلب در مدارس عادی مورد سوءتفاهم قرار گرفته و در معرض خطر جدی برچسب زنی و کاهش…