نمایه موضوعی

مقالات حوزه «یادگیری فردمحور»

۹ رکورد مرتبط در نمایه علمی‌جو

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱۸۸ مشاهده

رویکردهای تدریس متناسب با هوش های چندگانه (Gardner)ونیازهای دانش آموزان

نظریه ی هوش های چندگانه ی هاوارد گاردنر با به چالش کشیدن مفهوم سنتی «هوش»، دیدگاه جدیدی را درباره ی ظرفیت های ذهنی انسان ارائه می دهد بر اساس این نظر…

هوش های چندگانهگاردنررویکردهای تدریس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۵۳ مشاهده

نقش فناوری های نوین در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در دوره ابتدایی

فناوری های نوینبازی های آموزشیآموزش ابتدایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۴۴ مشاهده

هوش مصنوعی در آموزش : تحول یادگیری در مدارس

هوش مصنوعیآموزش هوشمندیادگیری فردمحور
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱۳۲ مشاهده

بررسی نقش هوش مصنوعی در ارزشیابی مستمر و هوشمند دانش آموزان

در سال های اخیر، با گسترش فناوری های نوین، بهره گیری از هوش مصنوعی در نظام های آموزشی به ویژه در فرایند ارزشیابی دانش آموزان، رشد چشمگیری داشته است ا…

هوش مصنوعیارزشیابی مستمرارزشیابی هوشمند
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۷۹ مشاهده

بررسی نقش هوش مصنوعی بریادگیری فردمحوردرکلاس درس

یادگیری فردمحورهوش مصنوعیکلاس درس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۶۹ مشاهده

نقش فناوری های هوشمند در شخصی سازی آموزش و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان با تاکید بر چالش های تربیتی و عدالت آموزشی

کیفیت آموزشفناوری های هوشمندیادگیری فردمحور
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۶۳ مشاهده

ارزیابی نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری دانش آموزان و گسترش عدالت آموزشی با رویکرد فرهنگی و روان شناختی

پیشرفت فناوری های هوشمند و ورود گسترده سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی به عرصه آموزش، فرصت های نوینی را برای بهبود کیفیت یادگیری و توسعه عدالت آموزشی…

هوش مصنوعییادگیری فردمحورعدالت در آموزش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۶۲ مشاهده

بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری فردمحور در مقطع ابتدایی

با گسترش سریع فناوری های نوین، نظام های آموزشی نیز ناگزیر به بهره گیری از ابزارهای هوشمند برای بهبود کیفیت یادگیری شده اند یکی از مهم ترین این فناوری…

هوش مصنوعییادگیری فردمحورنقش معلم
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۲ مشاهده

هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی؛ الگویی نوین برای حمایت از معلم و توسعه یادگیری فردمحور دانش آموزان

آموزش تربیت بدنیهوش مصنوعییادگیری فردمحور