آموزش معلمان و توسعه حرفه ای بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با نگاهی تطبیقی به تجارب بین المللی

چکیده مقاله

آموزش و توسعه حرفه ای معلمان از مهم ترین مولفه های ارتقای کیفیت نظام آموزشی است سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، چارچوبی راهبردی برای تربیت معلمان متعهد، اخلاق مدار و توانمند ارائه می دهد وزارت آموزش و پرورش، ۱۳۹۰، ص ۳۷ پژوهش حاضر با روش تحلیلی–مقایسه ای، جایگاه آموزش معلمان در این سند را بررسی و آن را با تجارب بین المللی در کشورهایی چون فنلاند، ژاپن و سنگاپور مقایسه کرده است یافته ها نشان می دهد که سند تحول بنیادین با رویکرد اسلامی، ملی و علمی، الگویی منحصربه فرد برای توسعه حرفه ای معلمان فراهم آورده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا تدین

دانش آموخته دوره رساله دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه تهران – مرکز تحصیلات تکمیلی دبیر آموزش و پرورش، ناحیه ۳ اصفهان

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: تدین، زهرا،1404،آموزش معلمان و توسعه حرفه ای بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با نگاهی تطبیقی به تجارب بین المللی،ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2594303

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 بهمن 1404 · تهران