بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و واقعیت افزوده برتقویت مهارت های تفکر انتقادی و شهروندی فعال در دانش آموزان پایه دوم دبیرستان: یک پژوهش اقدام محور

چکیده مقاله

امروزه یکی از چالش های اساسی در تدریس درس پرورشی، کاهش مشارکت فعال دانش آموزان و محدودیت در تبدیل مفاهیم انتزاعی اخلاقی و شهروندی به رفتارهای عینی است این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی، به دنبال طراحی و اجرای محیط یادگیری ترکیبی مبتنی بر هوش مصنوعی و واقعیت افزوده برای تقویت مهارت های تفکر انتقادی و شهروندی فعال در دانش آموزان پایه دوم دبیرستان بود جامعه ی پژوهش شامل ۳۲ دانش آموز پایه دوم دبیرستان رشته های علوم تجربی و ریاضی در شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند پژوهش در دو چرخه اقدام پژوهی انجام گرفت: در چرخه اول، از چت بات های هوش مصنوعی برای شبیه سازی سناریوهای اخلاقی و در چرخه دوم، از محتوای واقعیت افزوده برای طراحی موقعیت های مشارکت شهروندی در محیط مدرسه استفاده شد جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه ی استاندارد تفکر انتقادی مینکینز ، مشاهده ی ساختاریافته و مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام پذیرفت یافته ها نشان داد که پس از اجرای مداخله، میانگین نمره ی تفکر انتقادی دانش آموزان از ۲۸ ۴ به ۳۶ ۷ افزایش ٪۲۹ و سطح مشارکت شهروندی از ۱/۲ به ۸/۳ در مقیاس پنج درجه ای لیکرت ارتقا یافت همچنین، تحلیل کیفی داده ها بیانگر تحول در درک دانش آموزان از مسئولیت پذیری اجتماعی و تصمیم گیری های اخلاقی مبتنی بر استدلال بود نتایج این پژوهش بر ضرورت ادغام هوشمندانه ی فناوری های نوین در تدریس درس پرورشی و نقش معلم به عنوان طراح محیط های یادگیری تجربه محور تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته سادات نبوی

معاون پرورشی متوسطه ۲، دبیرستان سعدی، ناحیه ۱، ساری، مازندران، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سادات نبوی، فرشته،1404،بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و واقعیت افزوده برتقویت مهارت های تفکر انتقادی و شهروندی فعال در دانش آموزان پایه دوم دبیرستان: یک پژوهش اقدام محور،ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2595702

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 بهمن 1404 · تهران