راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و نقش آن در کیفیت تدریس کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

سلامت روان معلمان یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش و یادگیری در نظام های تعلیم و تربیت است معلمان به عنوان ستون اصلی فرآیند آموزشی نقش حیاتی در شکل دهی آینده نسل های جوان ایفا می کنند با این حال، فشارهای روانی ناشی از حجم کاری، بالا انتظارات متعدد از سوی دانش آموزان، والدین و مدیران، کمبود منابع آموزشی، چالش های رفتاری دانش آموزان و عدم حمایت کافی سازمانی سلامت روان آنان را به طور جدی تهدید می کند پژوهش های متعدد نشان داده اند که معلمانی که از سلامت روان مطلوبی برخوردارند عملکرد بهتری در کلاس درس دارند، روابط موثرتری با دانش آموزان برقرار می کنند و انگیزه بیشتری برای تدریس نشان می دهند در مقابل معلمان دچار استرس، فرسودگی شغلی و اضطراب نه تنها کیفیت تدریس خود را کاهش می دهند بلکه بر سلامت روانی دانش آموزان نیز تاثیر منفی می گذارند این مقاله با هدف بررسی راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و تاثیر آن بر کیفیت تدریس تدوین شده است در این پژوهش ابتدا به تعریف سلامت روان و ابعاد مختلف آن در حرفه معلمی پرداخته شده و سپس عوامل تهدید کننده سلامت روان معلمان شناسایی شده اند پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی در زمینه ارتباط سلامت روان معلمان با کیفیت تدریس مورد بررسی قرار گرفته و ضرورت توجه به این موضوع در نظام آموزشی کشور تبیین شده است سوالات پژوهش شامل بررسی وضعیت سلامت روان معلمان، عوامل موثر بر آن، تاثیر سلامت روان بر کیفیت تدریس و راهکارهای عملی برای ارتقای آن است فرضیه های پژوهش بر اساس مبانی نظری و یافته های تجربی تدوین شده و رابطه مستقیم بین سلامت روان معلمان و شاخص های کیفیت تدریس مورد آزمون قرار گرفته است یافته های پژوهش نشان می دهد که مداخلات روان شناختی، حمایت سازمانی، آموزش مهارت های مدیریت استرس، ایجاد فضای کاری مثبت و توجه به تعادل کار و زندگی می تواند به طور معناداری سلامت روان معلمان را بهبود بخشد نتایج همچنین حاکی از آن است که معلمان با سلامت روان بالاتر خلاقیت بیشتری در روش های تدریس دارند، صبر و حوصله بیشتری در مواجهه با چالش های کلاسی نشان می دهند و توانایی بهتری در ایجاد محیط یادگیری مثبت دارند در بخش پیشنهادات، راهکارهای عملی در سه سطح فردی، سازمانی و کلان ارائه شده است که شامل برنامه های مشاوره و حمایت روانی، کاهش بار اداری معلمان، بهبود شرایط کاری، افزایش حقوق و مزایا، ایجاد فرصت های رشد حرفه ای و تقویت فرهنگ حمایتی در مدارس می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه اربابی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

�ربابی، آمنه و ملازهی، امین،1405،راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و نقش آن در کیفیت تدریس کلاس های چند پایه،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران